دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology
دانلود کتاب تدریس به عنوان یک علم طراحی: ایجاد الگوهای آموزشی برای یادگیری و فناوری
مشخصات کتاب
Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology
ویرایش: 0
نویسندگان: Diana Laurillard
سری:
ISBN (شابک) : 0415803853, 9780415803854
ناشر: Routledge
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 273
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تدریس به عنوان یک علم طراحی: ایجاد الگوهای آموزشی برای یادگیری و فناوری: مدیریت آموزش مداوم مدیریت بزرگسالان راهنماهای مدرسه بازرگانی کالج کمک مالی فارغ التحصیل حقوق آزمون پزشکی آمادگی آموزش حرفه ای آموزش روش ها هنر علوم انسانی بهداشت زبان ریاضی خواندن آواز علم فناوری مطالعات اجتماعی مدارس کامپیوتر مشاوره برنامه درسی فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی دوره متوسطه ویژه کتاب استفاده جدید
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تدریس به عنوان یک علم طراحی: ایجاد الگوهای آموزشی برای یادگیری و فناوری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تدریس به عنوان یک علم طراحی: ایجاد الگوهای آموزشی برای یادگیری و فناوری
تدریس در حال تغییر است. دیگر صرفاً انتقال دانش به نسل بعدی نیست. معلمان در قرن بیست و یکم، در تمام بخش‌های آموزشی، باید با یک محیط فرهنگی و فناوری همیشه در حال تغییر کنار بیایند. تدریس در حال حاضر یک علم طراحی است. مانند دیگر متخصصان طراحی - معماران، مهندسان، برنامه نویسان - معلمان باید راه‌های خلاقانه و مبتنی بر شواهد را برای بهبود کاری که انجام می‌دهند کار کنند. با این حال، تدریس به عنوان یک حرفه طراحی تلقی نمی شود.
معلمان هر روز با استفاده از فناوری یادگیری برای کمک به دانش آموزان خود، روش های جدیدی برای تدریس طراحی و آزمایش می کنند. متأسفانه، اکتشافات آنها اغلب محلی باقی می ماند. معلمان می‌توانند با ارائه و انتقال بهترین ایده‌های خود به‌عنوان الگوهای آموزشی ساختاریافته، این دانش حرفه‌ای حیاتی را به طور جمعی توسعه دهند.
توسعه حرفه‌ای معلم این ایده را در نقش روزمره معلم تعبیه نکرده است که آنها می‌توانند چیزی را کشف کنند که ارزش برقراری ارتباط با دیگران را داشته باشد. معلمان، یا بر اساس ایده های یکدیگر. آیا فرهنگ می تواند تغییر کند؟
از این دیدگاه منحصربه‌فرد در مورد ماهیت تدریس، دیانا لوریلار استدلال می‌کند که یک سیستم آموزشی قرن بیست و یکمی به معلمانی نیاز دارد که برای طراحی آموزش مؤثر و نوآورانه همکاری کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Teaching is changing. It is no longer simply about passing on knowledge to the next generation. Teachers in the twenty-first century, in all educational sectors, have to cope with an ever-changing cultural and technological environment. Teaching is now a design science. Like other design professionals – architects, engineers, programmers – teachers have to work out creative and evidence-based ways of improving what they do. Yet teaching is not treated as a design profession.
Every day, teachers design and test new ways of teaching, using learning technology to help their students. Sadly, their discoveries often remain local. By representing and communicating their best ideas as structured pedagogical patterns, teachers could develop this vital professional knowledge collectively.
Teacher professional development has not embedded in the teacher’s everyday role the idea that they could discover something worth communicating to other teachers, or build on each others’ ideas. Could the culture change?
From this unique perspective on the nature of teaching, Diana Laurillard argues that a twenty-first century education system needs teachers who work collaboratively to design effective and innovative teaching.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Radio Frequency Modulation Made Easy
