دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Kelly Donahue-Wallace, Laetitia La Follette, Andrea Pappas سری: ISBN (شابک) : 9781443810302, 9781847184542 ناشر: Cambridge Scholars Publishing سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 164 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Art History with New Technologies : Reflections and Case Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش تاریخ هنر با فناوری های جدید: بازتاب ها و مطالعات موردی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تصاویر دیجیتال، منابع اینترنتی، ارائه و نرم افزارهای اجتماعی، انیمیشن های تعاملی، و سایر فناوری های جدید مجموعه ای از امکانات جدید را برای آموزش تاریخ هنر ارائه می دهند. آموزش تاریخ هنر با فناوریهای جدید: بازتابها و مطالعات موردی به اساتید در مذاکره در زمینه آموزش دیجیتال کمک میکند. متن تاریخچه آموزش تاریخ هنر با واسطه رایانه در دهه گذشته را مستند می کند و تحلیلی از تعداد فزاینده ابزارهایی که اکنون در اختیار مورخان هنر قرار دارد ارائه می دهد. مجموعهای از بازتابها و مطالعات موردی توسط پذیرندگان اولیه ارائه میکند که نه تنها مطالب قدیمیتر را با مطالب جدید جایگزین کردهاند، بلکه آموزشهای این رشته را در انجام این کار ارتقا دادهاند. این مقالات نشان میدهند که چگونه فناوریهای جدید نحوه آموزش تاریخ هنر را تغییر میدهند، درسهای آموخته شده را خلاصه میکنند و چالشهای باقی مانده را شناسایی میکنند. با توجه به وضعیت انتقالی این رشته، با اعضای هیئت علمی از کامپیوتر هراسی تا متخصص کامپیوتر، این مطالعات موردی طیف وسیعی را نشان میدهند، از مطالعاتی که بر ادغام متفکرانه فناوریهای جدید در تدریس سنتی تمرکز دارند تا سایرین که به فراتر از فرمت سخنرانی یا سمینار تاریخ هنر آشنا. آنها هم پیشنهادهای عملی و هم مدلهای نظری را برای مورخان هنر و فرهنگ بصری ارائه میدهند که علاقهمند به این هستند که چه برنامههای کاربردی کامپیوتری در آموزش تاریخ هنر موفق بودهاند و چنین رویکردهای جدیدی ممکن است ما را به کجا هدایت کند.
Digital images, Internet resources, presentation and social software, interactive animation, and other new technologies offer a host of new possibilities for art history instruction. Teaching Art History with New Technologies: Reflections and Case Studies assists faculty in negotiating the digital teaching terrain. The text documents the history of computer-mediated art history instruction in the last decade and provides an analysis of the increasing number of tools now at the disposal of art historians. It presents a series of reflections and case-studies by early adopters who have not just replaced older materials with new, but who have advanced the discipline's pedagogy in doing so. The essays illustrate how new technologies are changing the way art history is taught, summarize lessons learned, and identify challenges that remain. Given the transitional state of the field, with faculty ranging from the computer-phobic to the computer-savvy, these case studies represent a broad spectrum, from those that focus on the thoughtful integration of new technologies into traditional teaching to others that look beyond the familiar art history lecture or seminar format. They provide both practical suggestions and theoretical models for historians of art and visual culture interested in what computer-mediated applications have been successful in art history teaching and where such new approaches may be leading us.