دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Charles Desforges. Richard Fox سری: ISBN (شابک) : 0631217495, 9780631217497 ناشر: Wiley-Blackwell سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 290 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 985 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Learning: The Essential Readings (Essential Readings in Developmental Psychology) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Teaching and Learning: The Essential Readings (خوانش های ضروری در روانشناسی رشد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این اولین مجموعه از مقالات کلیدی در زمینه روانشناسی پشت دستاورد آموزشی است. مجموعهای از مقالات در دسترس اما تأثیرگذار را در یک جلد برای دانشآموزان گرد هم میآورد که نشاندهنده بهترین آثار کلاسیک و پیشرفته در این زمینه است.
This is the first collection of key articles on the psychology behind educational attainment. It brings together in one volume for students a set of accessible but influential papers, representing the best classic and cutting edge work in the field.
Contents......Page 7
Acknowledgments......Page 11
Introduction......Page 15
Part I Learning......Page 19
Introduction to Part I......Page 20
Expert Performance Introduction......Page 21
1 Attaining Excellence through Deliberate Practice: Insights from the Study of Expert Performance......Page 22
Rhyme, Language, and Reading Introduction......Page 56
2 Rhyme, Language, and Children\'s Reading......Page 58
Learning and Development Introduction......Page 79
3 The Rebirth of Children\'s Learning......Page 81
Maths Learning Introduction......Page 102
4 Candy Selling and Math Learning......Page 104
Learning in Higher Education Introduction......Page 125
5 Understanding Academic Performance at University: a Research Retrospective......Page 126
Part II Teaching......Page 143
Introduction to Part II......Page 144
Becoming a Tutor Introduction......Page 146
6 On Becoming a Tutor: toward an Ontogenetic Model......Page 148
Teacher Expectations Introduction......Page 169
7 Teacher Expectations: Implications for School Improvement......Page 170
Accelerating Development Introduction......Page 189
8 An Exploration of Long-term Far-transfer Effects Following an Extended Intervention Program in the High School Science Curriculum......Page 191
Classroom Knowledge Introduction......Page 228
9 Reconstructing Context: the Conventionalization of Classroom Knowledge......Page 230
Assessment and Learning Introduction......Page 246
10 The Role of Assessment in a Learning Culture......Page 247
Index......Page 272