مشخصات کتاب

Teaching and Learning Japanese Martial Arts Vol. 1: Scholarly Perspectives

ویرایش:  
نویسندگان: Harrison-Pepper. Sally, Monday. Nyle, Hershey. Lewis, Varley. H Paul  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781544223339, 1948266318 
ناشر: Createspace Independent Publishing Platform;Via Media Publishing 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 160 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Learning Japanese Martial Arts Vol. 1: Scholarly Perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری هنرهای رزمی ژاپنی جلد. 1: دیدگاه های علمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و یادگیری هنرهای رزمی ژاپنی جلد. 1: دیدگاه های علمی

برخلاف انبوه نوشته‌ها درباره هنرهای رزمی که اغلب تبلیغاتی و اطلاعات نادرست هستند، آثار نادری از محققان وجود دارد که به دلیل رویکرد صادقانه و بی‌طرفانه‌شان به نوشتن قابل ستایش هستند. این همان تعریف "علمی" است. این گلچین دو جلدی بهترین آثار علمی منتشر شده در مجله هنرهای رزمی آسیایی با موضوع آموزش و یادگیری هنرهای رزمی ژاپنی را گرد هم می آورد. در این جلد، ده فصل را خواهید یافت که عمیقاً در سنت‌های رزمی ژاپنی غواصی می‌کنند و جنبه‌هایی از تاریخ و فرهنگ را با هم ترکیب می‌کنند که نحوه توسعه و تکامل روش‌های آموزشی را توضیح می‌دهد. فصل هریسون-پپر لحن را با تمرکز بر رابطه اساسی دانش آموز و معلم که مسئول انتقال هر هنری است تنظیم می کند. او از مطالعات جامعه شناختی و عملکردی برای تحلیل روند بلوغ هنر رزمی استفاده می کند. از آنجایی که ژاپن برای نزدیک به 700 سال توسط یک طبقه جنگجو اداره می شد، لازم است روشی را درک کنیم که توسط آن جنگجویان از طریق سیستم ریوها آموزش می دیدند. فصل نایل دوشنبه این سیستم را ارائه می دهد. دکتر هرشی روشی را بررسی می کند که در آن یک هنر رزمی می تواند به عنوان وسیله ای برای تبادل بین فرهنگی غیرگفتمانی در فرآیند آموزش عمل کند. فصل او بحثی در مورد اهمیت تجسم احساس یا زیبایی شناسی یک سیستم خاص به عنوان راهی برای شناخت و درک تکنیک های رزمی ارائه می دهد. سه فصل بعدی در ابتدا برای نشست انجمن مطالعات آسیایی آماده شد. دکتر وارلی بیان می‌کند که اکثر کسانی که در مورد تمرین هنرهای رزمی نوشته‌اند، دانشمندان آموزش دیده نیستند. وی به بررسی وضعیت نگارش در این زمینه و معرفی سایر نویسندگان می پردازد. دکتر هرست ویژگی‌های هنرهای رزمی را مورد بحث قرار می‌دهد که آنها را در دسته «راه‌های هنری» قرار می‌دهد. دکتر جمعه اصطلاح ryuha را به عنوان "شاخه جریان" تعریف می کند که نشان دهنده جریان رو به جلو جریان فکر است. این شاخه ها نشان دهنده انشعاب است که با انتقال بینش ها از استاد به دانش آموزان، نسل به نسل رخ می دهد. در فصل بعد، تحقیقات دکتر وان هورن متقاعد کننده است و نشان می دهد که هدف نهایی آموزش پرورش افراد برای کمک به بهبود جامعه جمعی با مسئولیت اجتماعی است. در فصل بعدی، دکتر دونوهو اجزای سازمانی آموزش هنرهای رزمی سنتی را تجزیه و تحلیل می کند و آنها را با نظریه های آموزشی مدرن مرتبط می کند. او نتیجه می گیرد که تئوری آموزشی تعبیه شده در آموزش هنرهای رزمی حداقل به اندازه تکنیک ها و فلسفه های این سیستم ها پیچیده و توسعه یافته است. در فصل بعد، او آموزش کاتا را به عنوان (1) یک فعالیت فرهنگی که توسط ویژگی های ساختاری فرهنگ ژاپنی شکل گرفته است، و آموزش کاتا را به عنوان (2) مکانیزم بسیار ساختار یافته و مؤثر برای انتقال مهارت فنی در هنرهای رزمی بررسی می کند. کیم تیلور فصل آخر را ارائه می دهد که به "آموزش های پیشرو" در بسیاری از هنرهای رزمی مبتنی بر کاتا می پردازد. با استفاده از iaido (کشیدن شمشیر) به عنوان مثال، او نشان می دهد که چگونه یک مجموعه تمرین می تواند یکی پس از دیگری کاتا را ایجاد کند - از ایده های ساده به پیچیده تر و درک عمیق تری از کل مجموعه ارائه دهد. اگر به سنت‌های رزمی ژاپنی علاقه دارید، در این ده فصل چیزهای زیادی خواهید یافت که توضیح می‌دهد چرا هنرها طبق سنت دیرینه آموزش داده می‌شوند و همچنین چرا تغییرات تکاملی در روش‌های آموزشی ایجاد شده است. منطق درستی برای سنت های قدیمی و همچنین برای تغییرات وجود دارد. تحقیقات علمی ارائه شده در این مجموعه، روش تدریس معلم را بهبود می بخشد و به دانش آموز کمک می کند تا بفهمد چه چیزی از تحصیلاتش انتظار دارد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In contrast to the overabundance of writings about martial arts that are often promotional and misinformative, there are rare works by scholars that are praiseworthy for their sincere, unbiased approach to writing. This is the very definition of "scholarly." This two-volume anthology brings together the best scholarly works published in the Journal of Asian Martial Arts on the topic of teaching and learning Japanese martial arts. In this volume, you'll find ten chapters that dive deep into Japanese martial traditions, combining aspects of history and culture that explain how teaching methods developed and evolved. Harrison-Pepper's chapter sets the tone with a focus on the fundamental student-teacher relationship that is responsible for the transmission of any art. She uses sociological and performance studies to analyze the martial art's maturing process. Since Japan was ruled by a warrior class for nearly 700 years, it is necessary to understand the method by which warriors were educated through the ryuha system. Nyle Monday's chapter presents this system. Dr. Hershey explores the way in which a martial art can serve as a vehicle for non-discursive intercultural exchange in the teaching process. His chapter provides a discussion of the importance of embodying the feeling or aesthetic of a particular system as a way of knowing and understanding martial techniques. The next three chapters were originally prepared for a meeting of the Association for Asian Studies. Dr. Varley states that most who have written about martial arts practice are not trained scholars. He discusses the state of writing in this field and introduces the other authors. Dr. Hurst discusses the characteristics of the martial arts that place them into the category of "artistic ways." This reflects the "family headship" system of instruction to carry on the school's traditions. Dr. Friday defines the term ryuha as "branch of the current," representing the onward flow of a stream of thought; the branches betoken the splitting off that occurs as insights are passed from master to students, generation after generation. In the next chapter, Dr. VanHorne's research is persuading, showing that the ultimate goal of the training is to foster individuals to contribute to the betterment of the collective society with social responsibility. In the following chapter, Dr. Donohue analyzes the organizational components of traditional martial arts training and relates them to modern pedagogical theories. He concludes that the instructional theory embedded in martial arts training is at least as sophisticated and highly developed as are the techniques and philosophies of these systems. In the next chapter, he examines kata training as (1) a cultural activity that has been shaped by the structural characteristics of Japanese culture, and kata training as (2) a highly structured and effective mechanism for imparting technical skill in the martial arts. Kim Taylor provides the final chapter dealing with "progressive instruction" found in many kata-based martial arts. Using iaido (sword drawing) as an example, he demonstrates how a set of practice can build-one kata after the other-from simple to more complex ideas and provide a deeper understanding of the entire set. If you are interested in Japanese martial traditions, you will find much in these ten chapters that clarify why the arts are taught according to a longstanding tradition-and also why there have been evolutionary changes in the instructional methods. There is sound logic for the old traditions, as well as for the changes. The scholarly research presented in this anthology will improve a teacher's way of instructing and help a student understand what to expect out of his or her studies.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Physical-Layer Security: From Information Theory to Security Engineering

دانلود کتاب Leaving Planet Earth

دانلود کتاب Harmonielehre

دانلود کتاب Chicken Soup for the Dog Lover's Soul: Stories of Canine Companionship, Comedy and Courage

دانلود کتاب Ятрогения (патология диагностики и лечения)