ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching and Learning in the Primary School (Open University)

دانلود کتاب آموزش و یادگیری در دبستان (دانشگاه آزاد)

Teaching and Learning in the Primary School (Open University)

مشخصات کتاب

Teaching and Learning in the Primary School (Open University)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415102588, 9780203300589 
ناشر:  
سال نشر: 1993 
تعداد صفحات: 337 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Learning in the Primary School (Open University) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری در دبستان (دانشگاه آزاد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و یادگیری در دبستان (دانشگاه آزاد)

این کتاب منبع خلاصه‌ای منحصربه‌فرد از همه چیزهایی که در آموزش ابتدایی در دهه 1990 مهم بودند ارائه می‌کند. این تقریباً پنجاه مطالعه کلیدی را در این زمینه ارائه می دهد که حول شش موضوع اصلی گروه بندی می شوند: * فراگیران * معلمان * کلاس های درس * برنامه درسی * ارزیابی * مدرسه و سیاست آموزشی. بیش از نیمی از قرائت ها بر موارد واقعی زندگی - مانند دانش آموزان، معلمان، کلاس های درس یا مدارس - به عنوان ابزاری برای انتقال برخی از ظرافت های بین فردی آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی تمرکز می کنند. در عین حال، این موارد موضوعات و بحث‌های مهم جاری در آموزش ابتدایی را برجسته می‌کنند و اغلب بینشی در مورد راه‌های عملی برای مقابله با چالش‌های مطرح می‌کنند. سایر مقالات به طور صریح تری تحلیلی هستند و چارچوب های مفهومی، مرور کلی یا نقد حوزه های خود را ارائه می دهند. این یک منبع و راهنمای عالی برای معلمان مدارس ابتدایی و دانش آموزانی است که در دوره های PGCE تحصیل می کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This sourcebook offers a unique summary into all that was important in primary education during the 1990s. It provides almost fifty key readings on the field which are grouped around six major topics: * learners* teachers* classrooms* curriculum* assessment* school and education policy. Over half of the readings focus on real life cases - such as pupils, teachers, classrooms or schools - as a means of conveying some of the interpersonal subtleties of teaching and learning in primary schools. At the same time, these cases highlight important current topics and debates in primary education and often provide insights into practical ways of meeting the challenges which are posed. Other articles are more explicitly analytical and provide conceptual frameworks, overviews or critiques of their fields. This is an excellent resource and guide for primary school teachers, and students studying on PGCE courses.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Foreword......Page 10
Introduction: teaching and learning in the 1990s......Page 12
How children learnand fail......Page 18
Towards a sociology of learning in primary schools......Page 23
Wally's story......Page 39
Bilingual by rights......Page 43
Sex roles in the formative years......Page 53
Learner needs or learner rights?......Page 64
The teacher as a person......Page 78
Teacher expertise......Page 84
Teaching as a professional activity......Page 91
Those who understand: knowledge growth in teaching......Page 95
A first try: starting the day......Page 100
Akemi......Page 106
Teacher expectations......Page 110
Life in classrooms......Page 124
Characteristics of good practice......Page 130
The rise and fall of primary education......Page 134
The 'three wise men' and after......Page 143
Teaching strategies......Page 153
An approach to personal and social education in the primary school: or how one city schoolteacher tried to make sense of her job......Page 168
The core curriculum: an international perspective......Page 178
The national curriculum: origins, context, and implementation......Page 183
Coherence and manageability: reflections on the national curriculum and cross-curricular provision......Page 195
The evolution of the topic......Page 199
Preserving integration within the national curriculum in primary schools: approaching a school development plan......Page 205
Successful topic work......Page 217
The classteacher and the curriculum......Page 218
Teachers' subject knowledge......Page 224
Assessment and the improvement of education......Page 230
Target setting with young children......Page 239
The organisation of the primary school......Page 250
Key factors for effective junior schooling......Page 261
The culture of collaboration......Page 269
St Andrew's Church of England Primary School......Page 284
Involving the whole staff in developing a maths curriculum......Page 294
Primary-secondary transfer after the national curriculum......Page 304
Parents' choice of school......Page 309
Involving parents......Page 313
Acknowledgements......Page 325
Notes on sources......Page 328
Index......Page 330




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی