دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Deborah Ann Jensen, Jennifer A. Tuten, Yang Hu and Deborah B. Eldridge سری: ISBN (شابک) : 0230617689, 9780230617681 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 202 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Learning in the (dis)Comfort Zone: A Guide for New Teachers and Literacy Coaches به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری در منطقه (نا) آسایش: راهنمای معلمان جدید و مربیان سوادآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلم مبتدی و مربی سوادآموزی باید تیمی را تشکیل دهند تا تخصص خود را به اشتراک بگذارند و به طور مستمر در حال تکامل باشند، تا فرصتی برای تأمل هدایت شده و خود ارزیابی تمرین داشته باشند. این کتاب این تجربیات حرفهای را به اشتراک میگذارد که (ناراحتی) تدریس و یادگیری در لبه منطقه راحتی معلمان را ترسیم و توصیف میکند.
The novice teacher and literacy coach need to form a team to share their expertise and continually evolve, to have opportunity for guided reflection and self-assessment of practice. This book shares these professional experiences which delineates and describes the (dis)comfort of teaching and learning at the edge of the teachers' comfort zone.
Cover......Page 1
Contents......Page 6
Foreword......Page 8
Preface......Page 10
Acknowledgments......Page 14
Notes on Contributors......Page 16
1 Where Is Your (dis)Comfort Zone?......Page 18
Part I: Teaching and Tensions......Page 32
2 Choosing Words......Page 34
3 Cultivating a Reflective Stance......Page 50
4 Observing the Lesson......Page 68
5 Acting into New Ways of Thinking......Page 86
Part II: Tensions of Literacy Teaching......Page 98
6 Understanding and Moving beyond Labels......Page 100
7 Teaching Effectively Means Learning from Our Students......Page 120
8 Learning from Parents and Families......Page 140
9 Teaching under the Accountability Umbrella......Page 164
10 Pulling It All Together beyond the (dis)Comfort Zone......Page 182
D......Page 198
L......Page 199
S......Page 200
W......Page 201
Z......Page 202