ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching and Evaluating Writing in the Age of Computers and High-Stakes Testing

دانلود کتاب آموزش و ارزشیابی نگارش در عصر کامپیوتر و آزمون های پرمخاطب

Teaching and Evaluating Writing in the Age of Computers and High-Stakes Testing

مشخصات کتاب

Teaching and Evaluating Writing in the Age of Computers and High-Stakes Testing

دسته بندی: کامپیوتر
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805847995, 9780805847994 
ناشر: Lawrence Erlbaum Associates 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 202 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 6


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Evaluating Writing in the Age of Computers and High-Stakes Testing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش و ارزشیابی نگارش در عصر کامپیوتر و آزمون های پرمخاطب نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و ارزشیابی نگارش در عصر کامپیوتر و آزمون های پرمخاطب

این کتاب وظیفه دلهره‌آوری را بر عهده می‌گیرد: معلمان نوشتن چگونه به کار خود برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای موقعیت‌های ارتباطی دانشگاهی و دنیای واقعی ادامه می‌دهند، در حالی که با استفاده روزافزون از آزمون‌های استاندارد شده با ریسک بالا مواجه می‌شوند؟ معلمان هم به توانایی فنی برای رویارویی با این واقعیت و هم به ابزار ایدئولوژیک برای نقد فناوری اطلاعات و روش‌های ارزیابی که کلاس درس نوشتن را متحول می‌کند، نیاز دارند. یک چارچوب نظری، مطالعات موردی واقعی، و روش‌های عملی برای ارزیابی نوشتار دانش‌آموز. این کتاب با بررسی مسائل در ارزیابی کتبی - از توسعه پورتفولیوهای الکترونیکی گرفته تا تأثیر روش‌های ارزیابی استانداردهای سراسری در دوره‌های متوسطه و پس از متوسطه - چهار تکنیک ارزیابی معتبر را کشف می‌کند. در تعدادی از مناطق در سراسر ایالات متحده استفاده کنید. این تکنیک‌ها بر این موارد تاکید دارند: *تعامل با دانش‌آموزان به‌عنوان ارتباط‌دهنده با استفاده از محیط‌های همزمان و ناهمزمان؛ توصیف فرآیندها و محصولات یادگیری دانش‌آموز به جای برشمردن کاستی‌ها. و *توزیع ارزیابی بین مخاطبان مختلف. این کتاب با حمایت از یک سیستم منعطف ارزیابی مبتنی بر ارتباطات در آموزش نوشتاری با واسطه رایانه، تجارب معلمان و دانش‌آموزان در زمینه نوشتن را تأیید می‌کند و همچنین وزن واقعی مؤلفه‌های نوشتاری جدید را تصدیق می‌کند. در SAT و ACT، و همچنین در آزمون‌های استاندارد نوشتن و مهارت دولتی.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book takes on a daunting task: How do writing teachers continue to work toward preparing students for academic and real-world communication situations, while faced with the increasing use of standardized high-stakes testing? Teachers need both the technical ability to deal with this reality and the ideological means to critique the information technologies and assessment methods that are transforming the writing classroom.Teaching and Evaluating Writing in the Age of Computers and High-Stakes Testing serves this dual need by offering a theoretical framework, actual case studies, and practical methods for evaluating student writing. By examining issues in writing assessment--ranging from the development of electronic portfolios to the impact of state-wide, standards-based assessment methods on secondary and post-secondary courses--this book discovers four situated techniques of authentic assessment that are already in use at a number of locales throughout the United States. These techniques stress:*interacting with students as communicators using synchronous and asynchronous environments;*describing the processes and products of student learning rather than enumerating deficits;*situating pedagogy and evaluation within systems that incorporate rather than exclude local variables; and*distributing assessment among diverse audiences.By advocating for a flexible system of communication-based assessment in computer-mediated writing instruction, this book validates teachers' and students' experiences with writing and also acknowledges the real-world weight of the new writing components on the SAT and ACT, as well as on state-mandated standardized writing and proficiency exams.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی