Teaching About Hegemony: Race, Class and Democracy in the 21st Century

مترقیان سیاسی در کانادا و ایالات متحده به شدت نگران نحوه برخورد کشورهایشان با فقرا هستند. آنها از برچیده شدن دولت رفاه اجتماعی، تضعیف سیستم های آموزشی عمومی و نابرابری وحشتناک و فزاینده ثروت ناامید هستند. برای رفع این مشکل، شهروندان باید از چگونگی تأثیر ایدئولوژی سیاسی بر نگرش ها و اعمال آگاهی بیشتری داشته باشند و آنها باید تأثیرات گفتمان های هژمونیک را در رسانه های شرکتی و برنامه درسی مدارس بهتر درک کنند. این کتاب به مربیان آموزش می‌دهد که چگونه آموزش‌های مبتنی بر زمینه را توسعه دهند که به دستیابی به شهروندی روشن‌تر و در نتیجه دموکراسی قوی‌تر کمک می‌کند.

آموزش هژمونی: نژاد، طبقه و دموکراسی در قرن بیست و یکم^st یک دستور کار مترقی را برای آموزش ترویج می کند که ریشه در آموزش انتقادی دارد، توضیح می دهد که چرا نقد ایدئولوژیک در بالا بردن آگاهی سیاسی ضروری است، سفید را واسازی می کند، هژمونی طبقه متوسط ​​در برنامه درسی رسمی مدرسه، و رسانه های شرکتی و برنامه درسی مدرسه را به عنوان ابزارهای هژمونیک بررسی می کند. همچنین تئوری و تحقیقات اخیر در مورد نژاد، طبقه و دموکراسی و نحوه بهترین آموزش در مورد این موضوعات را پوشش می دهد. این کتاب با ترکیب نظریه و تحقیقات جامعه‌شناختی با رویکردهای آموزشی و روایت‌های کلاسی، برای مربیان مترقی علاقه‌مند به ایجاد یک شهروند آگاه سیاسی، مترقی و فعال و تشنه جامعه مدنی قوی‌تر است.

Political progressives in Canada and the United States are deeply concerned by the manner in which their countries treat their poor. They are dismayed at the dismantling of the social welfare state, the weakening of public education systems and the grotesque and ever-growing inequality of wealth. To remedy this problem, citizens need to be more aware of how political ideology influences attitudes and actions, and they need to better comprehend the effects of hegemonic discourses in the corporate media and school curriculum. This book informs educators how to develop context-specific pedagogy that will help achieve a more enlightened citizenry and, as a result, a stronger democracy.

Teaching about Hegemony: Race, Class and Democracy in the 21^st Century promotes a progressive agenda for teaching that is rooted in critical pedagogy, it explains why ideological critique is necessary in raising political consciousness, it deconstructs white, middle-class hegemony in the formal school curriculum, and it examines corporate media and school curriculum as hegemonic devices. It also covers recent theory and research about race, class and democracy and how best to teach about these topics. Combining theory and sociological research with pedagogical approaches and classroom narratives, this book is fundamental for progressive educators interested in developing a politically conscious, progressive and active citizenry hungry for a stronger civil society.