مشخصات کتاب

Teachers Leading Change: Doing Research for School Improvement (Leading Teachers, Leading Schools Series)

ویرایش: 1 
نویسندگان: Judy Durrant. Gary Holden  
سری:  
ISBN (شابک) : 1412900662, 9781412900669 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 208 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 817 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Teachers Leading Change: Doing Research for School Improvement (Leading Teachers, Leading Schools Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب Teachers Leading Change: Doing Research for School Improvement (معلمان پیشرو، مجموعه مدارس پیشرو) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب Teachers Leading Change: Doing Research for School Improvement (معلمان پیشرو، مجموعه مدارس پیشرو)

«کتاب آنها برای معلمانی که مایلند به جای واکنش‌پذیری فعال باشند، جالب خواهد بود. خواندن آن برای هر کسی که مایل به انجام تحقیقات مبتنی بر مدرسه است بسیار مهم است. واقع گرایی، تجربه و خوش بینی هر یک از نویسندگان، در هر صفحه از متن می درخشد. این کتاب «می‌توان انجام داد» است که بحث در مورد اصول، تمرین‌ها و زمینه‌ها را با مثال‌های عملی تمرین‌ها ترکیب می‌کند - خواندن توصیه‌شده برای کسانی که مایل به تفکر در مورد چالش‌ها و شادی‌های مشارکت در تغییر تحت رهبری معلم هستند. کریستوفر دی، پروفسور آموزش و پرورش و مدیر مشترک مرکز تحقیقات در مورد توسعه معلم و مدرسه (CRSTD)، دانشگاه ناتینگهام این کتاب نشان می دهد که چگونه می توان از رهبری معلمان در تغییر مدرسه حمایت کرد. در چارچوب نظری و سیاستی، نویسندگان: راهنمایی عملی برای ادغام تحقیق با عمل ارائه می دهند. نشان دهید که چگونه می توان همکاری و گفتگوی انتقادی را در داخل و بین مدارس تشویق کرد. به شدت بر یادگیری دانش آموز، معلم و سازمانی تمرکز کنید. این کتاب شامل ایده های آزمایش شده برای رهبران و محققان معلم مشتاق و با تجربه است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

`Their book will be of interest to teachers who wish to be proactive rather than reactive. It will be important reading for anyone who wishes to undertake school-based research' - Times Educational Supplement `This is a book which places teachers at the heart of inquiry for improvement. The realism, experience and optimism of each of the writers, shines through each page of the text. It is a "can-do" book which combines discussion of principles, practices and contexts with practical examples of exercises - recommended reading for those wishing to reflect upon the challenges and joys of engaging in teacher-led change' Christopher Day, Professor of Education and Co-Director of the Centre for Research on Teacher and School Development (CRSTD), The University of Nottingham This book shows how to support teachers' leadership of school change. Within a theoretical and policy context, the authors: give practical guidance for integrating inquiry with practice; show how to encourage collaboration and critical dialogue within and between schools; focus strongly on pupil, teacher and organizational learning. The book includes tried-and-tested ideas for aspiring and experienced teacher leaders and researchers.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Performance Anxiety in Media Culture: The Trauma of Appearance and the Drama of Disappearance

دانلود کتاب Overcoming Health Anxiety: A Self-Help Guide Using Cognitive Behavioral Techniques

دانلود کتاب Statistics in Spectroscopy

دانلود کتاب The Volunteer Church: Mobilizing Your Congregation for Growth and Effectiveness

دانلود کتاب Critical Approaches to the Psychology of Emotion