ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teachers as Researchers: Qualitative Inquiry as a Path to Empowerment (Falmer Press Teachers' Library Series)

دانلود کتاب معلمان به عنوان محقق: تحقیق کیفی به عنوان مسیری برای توانمندسازی (مجموعه کتابخانه معلمان مطبوعات فالمر)

Teachers as Researchers: Qualitative Inquiry as a Path to Empowerment (Falmer Press Teachers' Library Series)

مشخصات کتاب

Teachers as Researchers: Qualitative Inquiry as a Path to Empowerment (Falmer Press Teachers' Library Series)

ویرایش: 2 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415276454, 9780203164334 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 303 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Teachers as Researchers: Qualitative Inquiry as a Path to Empowerment (Falmer Press Teachers' Library Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معلمان به عنوان محقق: تحقیق کیفی به عنوان مسیری برای توانمندسازی (مجموعه کتابخانه معلمان مطبوعات فالمر) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Introduction: Positivistic Standards and the Bizarre Educational World of the Twenty-first Century......Page 8
Teachers as Researchers, Good Work, and Troubled Times......Page 29
Connecting Knower and Known: Constructing an Emancipating System of Meaning......Page 55
Exploring Assumptions Behind Educational Research: Defining Positivism in a Neo-Positivist Era......Page 78
What Constitutes Knowledge?......Page 98
Purposes of Research: The Concept of Instrumental Rationality......Page 117
The Quest for Certainty......Page 148
Verifiability and the Concept of Rigor in Qualitative Research......Page 166
The Value of the Qualitative Dimension......Page 195
Values, Objectivity and Ideology......Page 213
The Foundations of Teacher Research: A Sample Syllabus......Page 233
References......Page 262
Name Index......Page 287
Subject Index......Page 294




نظرات کاربران