ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teacher Education Policy in the United States: Issues and Tensions in an Era of Evolving Expectations

دانلود کتاب سیاست آموزش معلمان در ایالات متحده: مسائل و تنش ها در دوره انتظارات در حال تکامل

Teacher Education Policy in the United States: Issues and Tensions in an Era of Evolving Expectations

مشخصات کتاب

Teacher Education Policy in the United States: Issues and Tensions in an Era of Evolving Expectations

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 041588361X, 9780415883603 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 255 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Teacher Education Policy in the United States: Issues and Tensions in an Era of Evolving Expectations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سیاست آموزش معلمان در ایالات متحده: مسائل و تنش ها در دوره انتظارات در حال تکامل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سیاست آموزش معلمان در ایالات متحده: مسائل و تنش ها در دوره انتظارات در حال تکامل

برنامه آموزش معلمان با کیفیت بالا چیست و داوطلبان معلم باید چه استانداردهایی را قبل از دریافت مدرک تدریس خود رعایت کنند؟ این جلد درک عمیقی از ماهیت و منابع سیاست مؤثر بر آماده‌سازی معلمان در ایالات متحده و تضادها یا پیوندهای متقابل این سیاست‌ها با حوزه وسیع‌تر سیاست آموزشی را ارتقا می‌دهد. مشارکت‌های بازیگران در دنیای سیاست‌گذاری و کارشناسانی که سهامداران را نمایندگی می‌کنند متوازن و بر اساس مسائلی است که در حال حاضر با آن مواجه است. سیاست به عنوان سیاست در حال تحول و سیاسی تلقی می شود. ارتباط یا عدم وجود آن بین سیاست و تحقیق بررسی می شود. مطالعات موردی خط مشی اصول توسعه یافته در فصل های خاص را در عمل پایه گذاری می کند و نشان می دهد که سؤالات و راه حل های خط مشی به طور مداوم در حال تغییر و حل و فصل هستند. تفسیرهای پایان فصل توسط ویراستاران، تمرکز هر فصل را به موضوعات کلی کتاب مرتبط می‌کند: شکل‌گیری سیاست، تأثیرات سیاست، پارادوکس‌های سیاست، و ارتباط با پژوهش. این جلد منبعی ضروری برای درک و حل و فصل عدم قطعیت و سردرگمی امروز در مورد سیاست آموزش معلمان است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What constitutes a high quality teacher education program and what standards teacher candidates should meet before receiving their teaching credential? This volume advances deep understanding of the nature and sources of policy affecting the preparation of teachers in the U.S. and the conflicts or interconnections of these policies with the broader field of education policy. Contributions from actors in the policy world and experts representing the stakeholders are balanced and based on issues currently facing the field. Policy is viewed as evolving and political. The connection or lack thereof between policy and research is examined. Policy case studies ground the principles developed within specific chapters in practice and illustrate that policy questions and solutions are continually evolving and unsettled. Chapter-end commentaries by the editors relate the focus of each chapter to the overarching themes of the book: policy formation, policy influences, policy paradoxes, and connections to research. This volume is an essential resource for understanding and resolving today’s uncertainty and confusion over teacher education policy.



فهرست مطالب

TITLE......Page 4
COPYRIGHT......Page 5
CONTENTS......Page 8
PREFACE......Page 11
1 TEACHER EDUCATION POLICY CONTEXT......Page 14
2 PERSPECTIVES ON FEDERAL POLICY......Page 27
3 DIMENSIONS OF TEACHER EDUCATION ACCOUNTABILITY: A Louisiana Perspective on Value-Added......Page 39
4 CHANGING STANDARDS, CHANGING NEEDS: The Gauntlet of Teacher Education Reform......Page 60
5 ASSESSING STATE AND FEDERAL POLICIES TO EVALUATE THE QUALITY OF TEACHER PREPARATION PROGRAMS......Page 89
6 SHALLOW ROOTS: The Effect of Leaders and Leadership on State Policy......Page 119
7 PARTNERSHIP FOR TEACHER EDUCATION: The Case of Montclair State University and its School-University Partnership......Page 137
8 UNITED WE STAND: Divided We Fail Our Communities and Hence the Public Good......Page 167
9 TEACHER EDUCATION POLICY AND SOCIAL JUSTICE......Page 195
10 EDITORS’ REFLECTIONS......Page 221
GLOSSARY......Page 238
CONTRIBUTORS......Page 246
INDEX......Page 250




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی