دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Magdalena Kubanyiova (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780230348424, 9780230348424
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 237
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توسعه معلم در عمل: درک تغییر مفهومی معلمان زبان: آموزش زبان، زبان شناسی، عمومی، تدریس و آموزش معلمان، سواد
در صورت تبدیل فایل کتاب Teacher Development in Action: Understanding Language Teachers’ Conceptual Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه معلم در عمل: درک تغییر مفهومی معلمان زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xvi
Introduction....Pages 1-5
Teacher Change Research: a Critical Overview....Pages 6-29
Theories of Learning and Change in Psychology....Pages 30-53
Pulling it Together: an Integrated Model of Language Teacher Conceptual Change....Pages 54-65
The Study of Language Teachers’ Conceptual Change: Grounded Theory Ethnography....Pages 66-100
It’s Not What They Know, It’s Who They See: Ideal Selves as Central Cognitions in Conceptual Change....Pages 101-123
Emotional Dissonance: Essential but Insufficient Catalyst for Conceptual Change....Pages 124-136
When Change Threatens the Teachers’ Sense of Self: Emotional Battles in Balancing Ideal, Ought-to and Feared Selves....Pages 137-160
It’s not as Simple as It Sounds: Teacher Change as a Multifaceted, Situated, Emerging and Dynamic Process....Pages 161-189
Conclusion: New Metaphors for Researching and Educating for Teacher Change....Pages 190-196
Epilogue....Pages 197-198
Back Matter....Pages 199-220