مشخصات کتاب

Tales of Literacy for the 21st Century: The Literary Agenda

ویرایش:  
نویسندگان: Maryanne Wolf  
سری:  
ISBN (شابک) : 0198724179, 9780198724179 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 211 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد

کلمات کلیدی مربوط به کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی: عمومی،تاریخ و نقد،ادبیات و داستان،ادبیات،ادبیات آمریکایی،نوشتن و تالیف خلاق،ادبیات انگلیسی،نظریه ادبی،ادبیات جهان،علوم انسانی،کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای،بوتیک تخصصی

در صورت تبدیل فایل کتاب Tales of Literacy for the 21st Century: The Literary Agenda به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی

برنامه ادبی مجموعه‌ای از تک نگاری‌های جدلی کوتاه درباره اهمیت ادبیات و مطالعه در جهان گسترده‌تر و در مورد وضعیت آموزش ادبی در مدارس و دانشگاه‌ها است. مقوله "ادبی" همیشه بحث برانگیز بوده است. با این حال، آنچه واضح است این است که چگونه به طور فزاینده ای به عنوان یک روش تفکر یا عرصه تفکر نادیده گرفته می شود یا به رسمیت شناخته نمی شود. برای مثال، ادعاهای گاهاً رقیب تاریخ فرهنگی، توضیح زمینه‌ای یا مطالعات رسانه‌ای، از درون با شک و تردید مواجه می‌شود. فشارهای حتی بیشتر از بیرون متزلزل شده است: ضرورت اقتصادی و نگرش های شدید اجتماعی که می تواند از آن ناشی شود. با تغییرات تکنولوژیکی که ممکن است اشکال سنتی ارتباطات جدی انسانی را صرفاً کهنه به نظر برساند. به همین دلایل، اکنون زمان مناسبی برای تجدید است، برای شروع دوباره کار با معنا و ارزش خواندن ادبی.

قصه های سواد برای قرن بیست و یکم با انتقادی و به موقع مبارزه می کند. سوالاتی برای جامعه قرن بیست و یکم سواد چگونه مغز انسان را تغییر می دهد؟ باسواد بودن یا بیسواد بودن در فرهنگ دیجیتالی کنونی به چه معناست: برای مثال، چه چیزی در مغز خواندن کنونی گم می شود و با رسانه های مختلف غیر از چاپ چه چیزی به دست می آید؟ عواقب مغز خواندن دیجیتال برای ذهن ادبی و برای خود نوشتن چیست؟ آیا دانش در مورد مغز خواندن و پیشرفت‌های فناوری می‌تواند اشکال جدیدی از سواد و اشکال جدیدی از دانش را به مردم مناطق دورافتاده جهان که در غیر این صورت هرگز باسواد نمی‌شوند، ارائه دهد؟ مریان وولف با استفاده از تحقیقات علوم اعصاب شناختی، روان‌زبان‌شناسی، رشد کودک، و آموزش و با در نظر گرفتن مثال‌های ادبی از ادبیات جهان، دوره‌ای را طراحی می‌کند که به دنبال حفظ عمیق‌ترین اشکال خواندن از گذشته و در عین حال توسعه مهارت‌های شناختی لازم برای این کار است. نسل بعدی قرن.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Literary Agenda is a series of short polemical monographs about the importance of literature and of reading in the wider world and about the state of literary education inside schools and universities. The category of "the literary" has always been contentious. What is clear, however, is how increasingly it is dismissed or is unrecognised as a way of thinking or an arena for thought. It is sceptically challenged from within, for example, by the sometimes rival claims of cultural history, contextualized explanation, or media studies. It is shaken from without by even greater pressures: by economic exigency and the severe social attitudes that can follow from it; by technological change that may leave the traditional forms of serious human communication looking merely antiquated. For just these reasons this is the right time for renewal, to start reinvigorated work into the meaning and value of literary reading.

Tales of Literacy for the 21st Century wrestles with critical, timely questions for 21st-century society. How does literacy change the human brain? What does it mean to be a literate or a non-literate person in the present digital culture: for example, what will be lost in the present reading brain, and what will be gained with different mediums than print? What are the consequences of a digital reading brain for the literary mind and for writing itself? Can knowledge about the reading brain and advances in technology offer new forms of literacy and new forms of knowledge to the peoples in remote regions of the world who would never otherwise become literate? By using both research from cognitive neuroscience, psycholinguistics, child development, and education, and considering literary examples from world literature, Maryanne Wolf plots a course that seeks to preserve the deepest forms of reading from the past, while developing the cognitive skills necessary for this century's next generation.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Language Repertoires and State Construction in Africa

دانلود کتاب Erkekler Dile Gelse

دانلود کتاب Resource governance

دانلود کتاب Anatomy 101: From Muscles and Bones to Organs and Systems, Your Guide to How the Human Body Works

دانلود کتاب Taoist Psychology: Creating Fake Online Personalities