دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Taking Measure of Charter Schools: Better Assessments, Better Policymaking, Better Schools (New Frontiers in Education)
دانلود کتاب در نظر گرفتن مقیاس مدارس منشور: ارزیابی بهتر، سیاستگذاری بهتر، مدارس بهتر (مرزهای جدید در آموزش)
مشخصات کتاب
Taking Measure of Charter Schools: Better Assessments, Better Policymaking, Better Schools (New Frontiers in Education)
ویرایش: نویسندگان: Julian R. Betts, Paul T. Hill, June Ahn, Larry Angel, Dominic J. Brewer, Laura S. Hamilton, Jeffrey R. Henig, Robin J. Lake, Patrick J. McEwan, Robert B. Olsen, Lydia Rainey, Brian M. Stecher, Y Emily Tang, Andrew C. Zau سری: New Frontiers in Education ISBN (شابک) : 1607093596, 9781607093589 ناشر: R&L Education سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 237 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 748 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Taking Measure of Charter Schools: Better Assessments, Better Policymaking, Better Schools (New Frontiers in Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب در نظر گرفتن مقیاس مدارس منشور: ارزیابی بهتر، سیاستگذاری بهتر، مدارس بهتر (مرزهای جدید در آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب در نظر گرفتن مقیاس مدارس منشور: ارزیابی بهتر، سیاستگذاری بهتر، مدارس بهتر (مرزهای جدید در آموزش)
مدارس منشور چیزی را ارائه می‌دهند که سیستم‌های مدارس دولتی، والدین و معلمان به آن نیاز دارند: راهی برای آزمایش روش‌های جایگزین آموزش، ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان، سازمان‌دهی مدارس، استفاده از فناوری، و استخدام معلمان. در حالی که مردم از هر دو طرف موافق یا مخالف مدارس منشور بودند، همه از دشواری ارزیابی عملکرد مدارس منشور شگفت زده شدند. بخش اول این کتاب بر چگونگی بهبود برآوردهای عملکرد مدارس منشور، به ویژه مزایای آنها برای دانش‌آموزانی که در آنها تحصیل می‌کنند، تمرکز دارد. بخش دوم نشان می دهد که چگونه سیاست گذاران می توانند درباره مدارس منشور بیشتر بیاموزند و از شواهد بهتر استفاده کنند. ویراستاران و نویسندگان راه‌هایی را پیشنهاد می‌کنند که ایالت‌ها و مکان‌ها می‌توانند کیفیت داده‌هایی را که مطالعات مدارس منشور بر آنها مبتنی است، بهبود بخشند و برخی از روش‌هایی را که تحقیقات مدرسه منشور بر سیاست‌ها تأثیر می‌گذارد، ردیابی کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Charter schools offer something that public school systems, parents, and teachers need: a way to experiment with alternative ways of teaching, motivating students, organizing schools, using technology, and employing teachers. While people came down on both sides of support for or against charter schools, everyone was surprised by how difficult it was to assess charter school performance. The first part of this book focuses on how to improve estimates of charter schools' performance, especially their benefits to students who attend them; the second part suggests how policymakers can learn more about charter schools and make better use of evidence. The editors and authors suggest ways states and localities can improve the quality of data on which charter school studies are based and trace some of the ways charter school research influences policy.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Ch01. Through a Glass Darkly: An Introduction to Issues in Measuring the Quality of Charter Schools......Page 8
Part I. IMPROVING RESEARCH ON CHARTER SCHOOLS......Page 20
Ch02. Madness in the Method? A Critical Analysis of Popular Methods of Estimating the Effect of Charter Schools on Student Achievement......Page 22
Ch03. Expanding What Counts When Evaluating Charter School Effectiveness......Page 40
Ch04. The Effect of Attending Charter Schools on Achievement, Educational Attainment, and Behavioral Outcomes: A Review......Page 62
Ch05. The Selection of Students into Charter Schools: A Critical Issue for Research and Policy......Page 72
Ch06. Admission Lotteries in Charter Schools......Page 90
Ch07. Charter School Maturation as a Factor in Performance Assessment and Accountability......Page 120
Ch08. What Do We Know about Teachers in Charter Schools?......Page 136
Part II. HOW POLICY MAKERS CAN MAKE BETTER USE OF EVIDENCE......Page 160
Ch09. The State of State Charter School Research......Page 162
Ch10. Would Better Research Lead to Better Schools?......Page 186
Ch11. Conclusions about Charter School Policy and Research......Page 210
Index......Page 222
About the Contributors......Page 234
