مشخصات کتاب

Taking a Fresh Look at Education: Framing Professional Learning in Education through Self-Study

ویرایش:  
نویسندگان: Mary C. Dalmau,  Hafdís Guðjónsdóttir,  Deborah Tidwell (eds.)  
سری: Professional Learning 
ISBN (شابک) : 9789463008693, 9789463008686 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 198 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب نگاهی تازه به آموزش: چارچوب‌بندی در آموزش از طریق خودآموزی: آموزش، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Taking a Fresh Look at Education: Framing Professional Learning in Education through Self-Study به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نگاهی تازه به آموزش: چارچوب‌بندی در آموزش از طریق خودآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب نگاهی تازه به آموزش: چارچوب‌بندی در آموزش از طریق خودآموزی

نگاهی تازه به آموزش: چارچوب‌بندی یادگیری حرفه‌ای در آموزش از طریق خودآموزی استفاده از خودآموزی در یادگیری حرفه‌ای را از طریق عدالت در آموزش، همکاری، آموزش معلمان و مفهوم تئوری کاری حرفه‌ای بررسی می‌کند. عدالت در آموزش شامل تحقیق در مورد آموزش در شیوه های فراگیر، در مورد مسائل عدالت اجتماعی در یک برنامه دکترا از طریق دریچه نظریه نژاد انتقادی، و در مورد معرفت شناسی ها و تجربیات بومی است. همکاری را می توان در چندین فصل به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از آموزش معلم مشاهده کرد، و به طور خاص در فصل هایی که به تحقیق در مورد تحقیق در مورد پراکسیس در تمرین گروهی فعال (یک پویایی مشارکتی) می پردازد - و در مورد همکاری به عنوان یک جنبه مهم از تحقیقات خودآموزی توسط معلمان بحث می شود. پرداختن به اثربخشی تمرین برای دانش آموزان دارای معلولیت قابل توجه از جمله در بحث در مورد آموزش معلمان، تحقیق در مورد اعتقادات و عملکرد مربیان معلمان انگلیسی با سواد در اواسط و بعد حرفه ای است. نظریه کاری حرفه ای (PWT) به جنبه های مهم دانش، تجربه و اخلاق معلم می پردازد. به طور خاص، این کتاب شامل تحقیقی در مورد بررسی فرآیند درگیر در توسعه PWT، در مورد توسعه هویت معلم معلمان دوره خدمت از طریق مشارکت آنها در ایجاد PWT، و در مورد روند و تاملاتی در مورد توسعه PWT با مربیان معلم و U.A.E. و دانشجویان تحصیلات تکمیلی ایالات متحده در زمینه سوادآموزی و آموزش ویژه. این کتاب کار Mary C. Dalmau را به‌عنوان مربی معلمی که حرفه‌اش ارزش‌های شمول در محیط‌های آموزشی، توانمندسازی معلمان، و اهمیت اخلاق در تصمیم‌گیری آموزشی را تجسم می‌دهد، به منصه ظهور می‌رساند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Taking a Fresh Look at Education: Framing Professional Learning in Education through Self-Study examines the use of self-study in professional learning through justice in education, collaboration, teacher education, and the concept of a Professional Working Theory. Justice in education includes research on pedagogy in inclusive practices, on social justice issues within a doctoral program through the lens of critical race theory, and on indigenous epistemologies and experiences. Collaboration can be seen across several chapters as an integral part of teacher education, and is discussed specifically in chapters addressing research on praxis inquiry within Active Group Practice (a collaborative dynamic) – and on collaboration as a critical aspect of self-study research by teachers addressing efficacy of practice for students with significant disabilities. Included in the discussion on teacher education is research on the beliefs and practices of mid- and later-career literacy/English teacher educators. Professional Working Theory (PWT) addresses the critical aspects of teacher knowledge, experience, and ethics. Specifically, this book includes research on examining the process involved in developing a PWT, on the development of teacher identity of preservice teachers through their engagement in creating PWTs, and on the process of and reflections on developing PWTs with teacher educators and U.A.E. and U.S.A. graduate students within the context of literacy and special education. This book brings to the fore the work of Mary C. Dalmau as a teacher educator whose career embodies the values of inclusion across educational settings, the empowerment of teachers, and the importance of ethics in educational decision making.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-x
The Evolution of Framing Professional Learning....Pages 1-7
Generating Responsive Pedagogy in Inclusive Pracice....Pages 9-22
Teaching for Social Justice in a New ED.D. Program....Pages 23-39
Unity Without Assimilation....Pages 41-71
The Fire of Transformation....Pages 73-87
The Collaborative Process in Educators’ Self-Study of Practice....Pages 89-111
Reconceptualizing their Teaching Over Time....Pages 113-127
From the Beginning to the Future....Pages 129-148
Developing Teachers’ Professional Identities....Pages 149-168
Weaving Together Theory, Practice and Ethics....Pages 169-186
Back Matter....Pages 187-193

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب PowerPoint 2007. Handbuch der Präsentation

دانلود کتاب Adorno in Neapel Wie sich eine Sehnsuchtslandschaft in Philosophie verwandelt

دانلود کتاب Art Market and Connoisseurship: A Closer Look at Paintings by Rembrandt, Rubens and Their Contemporaries (Amsterdam Studies in the Dutch Golden Age)

دانلود کتاب The narrow road to the interior: poems

دانلود کتاب Real estate realities : accommodating the investment needs of today’s society