دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Système scolaire franco-ontarien: D'hier à aujourd'hui pour le plein potentiel des élèves
دانلود کتاب سیستم آموزشی فرانسه-انتاریا: از دیروز تا امروز برای پتانسیل کامل دانش آموزان
مشخصات کتاب
Système scolaire franco-ontarien: D'hier à aujourd'hui pour le plein potentiel des élèves
ویرایش:
نویسندگان: Claire IsaBelle
سری:
ISBN (شابک) : 0160078299
ناشر:
سال نشر:
تعداد صفحات: 462
زبان: French
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Système scolaire franco-ontarien: D'hier à aujourd'hui pour le plein potentiel des élèves به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیستم آموزشی فرانسه-انتاریا: از دیروز تا امروز برای پتانسیل کامل دانش آموزان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سیستم آموزشی فرانسه-انتاریا: از دیروز تا امروز برای پتانسیل کامل دانش آموزان
در حالی که بسیاری از نشریات به شیوه‌های به اصطلاح «نمونه‌ای» سیستم آموزشی مدارس فرانسه-انتاریا می‌پردازند، باید پذیرفت که هیچ‌یک به طور عمیق سیاست‌ها، ابتکارات و برنامه‌های ارائه شده در سال‌های اخیر را توصیف نمی‌کنند. داده ها نشان دهنده افزایش نرخ فارغ التحصیلی دانش آموزان دبیرستانی است که در یک مؤسسه فرانسوی زبان در استان تحصیل می کنند. این نتایج چشمگیر را می توان به سیاست ها و برنامه های اجرا شده توسط وزارت آموزش انتاریو نسبت داد، اما همچنین به مشارکت هماهنگ هیئت مدیره مدارس و مدیران مدارس، معلمان، متخصصان، والدین و سایر بازیگرانی که زمان و انرژی خود را برای موفقیت خود سرمایه گذاری کرده اند، نسبت داد. جوانان همه در جهت دستیابی به سه هدف تعیین شده توسط وزارتخانه در اوایل دهه 2000 حرکت می کنند: بهبود پیشرفت دانش آموزان، کاهش شکاف های پیشرفت و افزایش اعتماد عمومی. در سال 2014، برنامه دستیابی به تعالی آن اهمیت سه هدف را تکرار می کند و چهارمین هدف را تعیین می کند: ارتقای رفاه. بیش از سی محقق و دست اندرکار در زمینه آموزش، در این کتاب، خط مشی ها و برنامه هایی را که باعث شهرت نظام مدارس انتاریو شده است، توصیف و تجزیه و تحلیل می کنند و این، با ارتباط آنها با وضعیت ارزش گذاری فرهنگی و زبان شناسی. یعنی یک زمینه "اقلیت" فرانکوفون) که در آن این سیستم مدرسه تکامل می یابد. نویسندگان امیدوارند که خواندن این کتاب غنی و حتی بسیج کننده باشد و اجرای شیوه های جدیدی را تحریک کند که پتانسیل کامل همه دانش آموزان را بیشتر توسعه دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Si de nombreuses publications traitent des pratiques dites « exemplaires » du système d’éducation scolaire franco-ontarien, force est d’admettre qu’aucune ne décrit en profondeur ses politiques, ses initiatives et les programmes mis de l’avant dans les dernières années. Des données révèlent une augmentation du taux de diplomation des élèves du secondaire fréquentant un établissement francophone de la province. Ces résultats impressionnants sont attribuables aux politiques et aux programmes instaurés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario, mais aussi à l’apport concerté des directions de conseil scolaire et d’école, du personnel enseignant, des professionnels, des parents et d’autres acteurs qui ont investi temps et énergie à la réussite de leurs jeunes. Tous avancent dans la même direction pour respecter les trois objectifs fixés au début des années 2000 par le Ministère : améliorer le rendement des élèves, réduire les écarts en matière de rendement et accroître la confiance du public. En 2014, son programme Atteindre l’excellence rappelle l’importance des trois objectifs et en fixe un quatrième : promouvoir le bien-être. Plus de trente chercheurs et praticiens du domaine de l’éducation décrivent et analysent, dans le présent ouvrage, les politiques et les programmes qui ont fait la réputation du système scolaire ontarien, et ce, en les mettant en relation avec la situation de valorisation culturelle et linguistique (soit un contexte francophone « minoritaire ») dans laquelle évolue ce système scolaire. Les auteurs souhaitent que la lecture de ce livre soit enrichissante, voire mobilisatrice, et qu’elle stimule la mise en place de nouvelles pratiques permettant de développer davantage le plein potentiel de tous les élèves.
