Sustainable Peacebuilding and Social Justice in Times of Transition: Findings on the Role of Education in Myanmar

این کتاب بینشی منحصربه‌فرد از روش‌های تعامل سیستم‌های آموزشی، حکومت‌داری و بازیگران در مقیاس‌های مختلف در گام‌های اولیه به سوی ایجاد صلح ارائه می‌دهد. این مجموعه ای از تحقیقات اخیراً در زمینه میانمار را ارائه می دهد، جامعه ای که از نظر سیاسی، اجتماعی-فرهنگی و اقتصادی در بحبوحه گذارهای چالش برانگیز قرار دارد. بخش اول که در 3 حوزه تحقیقاتی موضوعی تقسیم شده است، با هدف آشکار کردن ادغام صلح‌سازی در بخش آموزش در سطوح کلان و خرد سیاستی میانمار است. بخش دوم به بررسی نقش معلمان در فرآیندهای ایجاد صلح می پردازد، و بخش سوم به بررسی راه هایی می پردازد که در آن برنامه های آموزش رسمی و غیررسمی آموزش صلح به آژانس جوانان در میانمار می پردازند. این کتاب یک راهنمای ضروری برای دانش آموزانی است که در زمینه آموزش، جنگ و ایجاد صلح شروع می کنند.

This book offers a unique insight into the ways in which education systems, governance, and actors at multiple scales interact in initial steps towards building peace. It presents a spectrum of recently conducted research in the context of Myanmar, a society in the midst of challenging transitions, politically, socio-culturally and economically. Divided in 3 thematical research areas, the first part on Myanmar’s policy landscape aims to unravel the integration of peacebuilding into the education sector at macro and micro policy levels. The second part examines the role teachers play in processes of peacebuilding, and the third part examines ways in which formal and non-formal peacebuilding education programs address the agency of youth in Myanmar. This book is an essential guide for students embarking in the field of education, conflict and peacebuilding.