دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Sustainability Assessment Tools in Higher Education Institutions: Mapping Trends and Good Practices Around the World
دانلود کتاب ابزار ارزیابی پایداری در مitutionsسسات آموزش عالی: ترسیم نقشه ها و روش های خوب در سراسر جهان
مشخصات کتاب
Sustainability Assessment Tools in Higher Education Institutions: Mapping Trends and Good Practices Around the World
ویرایش: 1 نویسندگان: Antje Disterheft, Sandra Caeiro, Ulisses Miranda Azeiteiro, Walter Leal Filho (auth.), Sandra Caeiro, Walter Leal Filho, Charbel Jabbour, Ulisses M. Azeiteiro (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783319023748, 9783319023755 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 423 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ابزار ارزیابی پایداری در مitutionsسسات آموزش عالی: ترسیم نقشه ها و روش های خوب در سراسر جهان: بهره وری انرژی (شامل ساختمان ها)، توسعه پایدار، آموزش عالی، انرژی های تجدیدپذیر و سبز
در صورت تبدیل فایل کتاب Sustainability Assessment Tools in Higher Education Institutions: Mapping Trends and Good Practices Around the World به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ابزار ارزیابی پایداری در مitutionsسسات آموزش عالی: ترسیم نقشه ها و روش های خوب در سراسر جهان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ابزار ارزیابی پایداری در مitutionsسسات آموزش عالی: ترسیم نقشه ها و روش های خوب در سراسر جهان
این کتاب با تمرکز بر ابزارهای ارزیابی که در مؤسسات آموزش عالی به کار می‌رود، به بحث در مورد شیوه‌های پایداری فعلی کمک می‌کند. این مؤسسات برای انجام مدیریت، تحقیق و آموزش و ایجاد تنظیماتی که به توسعه شایستگی‌های جدید برای رسیدگی به فشارهای پیچیده جهانی محیطی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی که نسل کنونی و نسل‌های آینده با آن مواجه هستند، به چالش کشیده می‌شوند.
فصول اول موضوعات پایداری در آموزش عالی، یعنی نقش دانشگاه ها در ارتقای پایداری و زمینه های نوظهور علم و آموزش پایداری برای توسعه پایدار و چگونگی ادغام و ایجاد انگیزه پایداری در دانشگاه را مورد بحث قرار می دهد. فصل‌های بعدی نمونه‌هایی از ابزارهای ارزیابی پایداری را ارائه می‌کنند که به طور خاص برای مؤسسات آموزش عالی توسعه یافته‌اند، مانند AISHE - ابزار حسابرسی برای پایداری در آموزش عالی، GASU - ارزیابی گرافیکی پایداری در دانشگاه‌ها نیز، ابزار STAUNCH - پایداری برای برنامه‌های درسی حسابرسی دانشگاه‌ها در دوره عالی. تحصیلات. استفاده از ابزارهای یکپارچه دیگر نیز ارائه شده است. این مقالات یک رویکرد عملگرایانه را اتخاذ کرده اند که با توصیفات مفهومی، از جمله ارزیابی پایداری و جهت دهی مجدد برنامه های درسی، از یک سو، و تجربیات عملی از سوی دیگر، با شیوه های خوب از لبه های مختلف جهان مشخص می شود.
ابزارهای ارزیابی پایداری در مؤسسات آموزش عالی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، مدرسان، محققان و کسانی که خط‌مشی دانشگاه را تنظیم می‌کنند، مورد علاقه خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book contributes to debates on current sustainability practices, with a focus on assessment tools as applied in higher education institutions. These institutions are challenged to carry out management, research, and teaching, and to create settings that allow developing new competencies to address the complex global environmental, social, cultural, and economic pressures with which current and future generations are confronted.
The first chapters discuss issues of sustainability in higher education, namely the role of universities in promoting sustainability and the emergent fields of sustainability science and education for sustainable development and how to integrate and motivate sustainability into the university. Subsequent chapters present examples of sustainability assessment tools specifically developed for higher education institutions, such as the AISHE – Auditing Instrument for Sustainability in Higher Education, the GASU – Graphical Assessment of Sustainability in Universities too, the STAUNCH – Sustainability tool for Auditing Universities Curricula in Higher Education. The use of other integrated tools are also presented. The papers have adopted a pragmatic approach, characterized by conceptual descriptions, including sustainability assessment and reorienting the curricula, on the one hand, and practical experiences on the other, with good practices from different edges of the world.
Sustainability Assessment Tools in Higher Education Institutions will be of interest to graduate student, lecturers, researchers, and those setting university policy.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-ix
Front Matter....Pages 1-1
Sustainability Science and Education for Sustainable Development in Universities: A Way for Transition....Pages 3-27
Being Scared is not Enough! Motivators for Education for Sustainable Development....Pages 29-45
Time and Sustainability Metrics in Higher Education....Pages 47-63
Integrating Sustainability into the University: Past, Present, and Future....Pages 65-78
Front Matter....Pages 79-79
Sustainability Assessment: The Role of Indicators....Pages 81-99
A Strategy and a Toolkit to Realize System Integration of Sustainable Development (SISD)....Pages 101-119
Assessing Sustainability and Social Responsibility in Higher Education Assessment Frameworks Explained....Pages 121-137
Alternative University Appraisal (AUA): Reconstructing Universities’ Ranking and Rating Toward a Sustainable Future....Pages 139-154
Front Matter....Pages 155-155
Sustainability Assessment in Higher Education: Evaluating the use of the Auditing Instrument for Sustainability in Higher Education (AISHE) in Belgium....Pages 157-174
Perspectives on Sustainability Governance from Universities in the USA, UK, and Germany: How do Change Agents Employ Different Tools to Alter Organizational Cultures and Structures?....Pages 175-187
Developing a University Sustainability Report: Experiences from the University of Leeds....Pages 189-203
A Whole Sector Approach: Education for Sustainable Development and Global Citizenship in Wales....Pages 205-222
Integration of Operational and Academic Efforts in Sustainability at the University of British Columbia....Pages 223-236
An Indicator-Based Approach to Sustainability Monitoring and Mainstreaming at Universiti Sains Malaysia....Pages 237-258
The Unit-Based Sustainability Assessment Tool and its use in the UNEP Mainstreaming Environment and Sustainability in African Universities Partnership....Pages 259-288
Front Matter....Pages 289-289
A Syllabus for Resilience in Higher Education....Pages 291-307
A Discipline-Based Model for Embedding Sustainability in University Curricula....Pages 309-321
A Methodology for Reorienting University Curricula to Address Sustainability: The RUCAS-Tempus Project Initiative....Pages 323-344
The Low Carbon Curriculum at the University of Newcastle, Australia....Pages 345-357
Assessing Sustainability in University curricula: Case Studies from the University of Leeds and the Georgia Institute of Technology....Pages 359-373
Front Matter....Pages 289-289
ICTs and the Design of Sustainable Higher Education Teaching Models: An Environmental Assessment of UK Courses....Pages 375-385
Action Research in Communities of Practice to Develop Curricula for Sustainability in Higher Education....Pages 387-404
Education for and Through sustainability: Toward Interdisciplinary Dialogue....Pages 405-415
Education for Sustainable Development: Trends in Indian Business Schools and Universities in a Post Liberalization Era....Pages 417-432
