دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Catherine Cobb Morocco, Cynthia Mata-Aguilar, Carol J. Bershad سری: ISBN (شابک) : 0470222697, 0470639636 ناشر: سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 232 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Supported Literacy for Adolescents: Transforming Teaching and Content Learning for the 21st Century (Jossey-Bass Teacher) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد پشتیبانی شده برای نوجوانان: تحول در تدریس و یادگیری مطالب برای قرن بیست و یکم (معلم Jossey-Bass) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سوادآموزی حمایت شده برای نوجوانان که توسط کارشناسان شناخته شده ملی نوشته شده است، یک چارچوب آموزشی نوآورانه و آزمایش شده در میدان را برای آماده سازی دانش آموزان متوسطه برای موفقیت تحصیلی در جهانی به سرعت در حال تغییر و شبکه جهانی معرفی می کند. این کتاب که مملو از مثالهایی از کلاسهای علوم، تاریخ، ادبیات و آموزشهای ویژه است، نشان میدهد که چگونه معلمان میتوانند دانشآموزان متنوع، از جمله افراد کمکار، را قادر سازند تا تفکر انتقادی و سایر شایستگیهای ضروری را همراه با ابزارهای «چند سواد» مورد نیاز توسعه دهند. برای مشارکت در یادگیری محتوای قرن بیست و یکم.
Supported Literacy for Adolescents, written by nationally recognized experts, introduces an innovative and field-tested instructional framework for preparing secondary students to succeed academically in a fast-changing and globally networked world. Filled with examples from science, history, literature, and special education classrooms, the book shows how teachers can enable diverse students, including under-performers, to develop critical thinking and other essential competencies along with the "multi-literacy" tools needed to engage in twenty-first century content learning.