مشخصات کتاب

Supervising PhD students

ویرایش:  
نویسندگان: Hugh Kearns. John Finn  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780992275044 
ناشر: ThinkWell 
سال نشر: 0 
تعداد صفحات: 216 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Supervising PhD students به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سرپرستی دانشجویان دکتری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب سرپرستی دانشجویان دکتری

کتابی عالی در مورد نحوه نظارت بر دانشجویان دکتری، مفید برای خود دانشجویان دکتری ما می‌خواستیم کتابی بنویسیم تا فعالیت‌های عملی نظارت مؤثر دکتری را هدایت کند و بر اقداماتی که استاد راهنما می‌توانستند تمرکز کند. بنابراین، ما بر روی برخی از فرآیندهای اصلی مرتبط با نظارت دکترا تمرکز کرده‌ایم: انگیزه‌های شخصی اساتید راهنما، استخدام، شفاف‌سازی انتظارات، نحوه برگزاری جلسات سازنده، ارائه بازخورد مؤثر، نگارش دانشگاهی، چالش‌های بین فردی که در طول دوره به وجود می‌آیند. دکتری، آزمون دکتری، و توسعه حرفه ای. ما با ارائه مجموعه ای از توصیه ها و فعالیت های عملی که می تواند ناظران را آگاه و راهنمایی کند، به این شیوه های نظارتی کلیدی می پردازیم. در سرتاسر کتاب، نمونه‌هایی از عملکرد خوب و بد را برجسته می‌کنیم که از نمونه‌های واقعی الهام گرفته شده‌اند. ما طیف وسیعی از الگوها و پشتیبانی‌هایی را ارائه می‌دهیم که استاد راهنما می‌تواند برای دانشجویان دکتری خود ارائه دهد. این یکی از قوی‌ترین انگیزه‌های ما برای نوشتن این متن را نشان می‌دهد – کمک به استاد راهنما برای بهبود تجربه تحقیقات دکترا نه فقط برای خود، بلکه برای دانشجویان دکترا. برای راحتی، ما از عبارت «دانشجوی دکترا» در سراسر کتاب استفاده می‌کنیم، اگرچه اذعان می‌کنیم که عبارت «دانشجو» سطح شایستگی، بلوغ و استقلال پژوهشی مرتبط با انجام تحقیقات دکترا را به‌طور کافی تشخیص نمی‌دهد. ما همچنین فرض می‌کنیم که بیش از یک ناظر درگیر هستند، و از این رو به طور مرتب در سراسر کتاب به «ناظران» مراجعه می‌کنیم. برای سادگی، ما معمولاً به «دانشگاه» به عنوان مؤسسه ای که مدرک اعطا می کند و جایی که دانشجوی دکترا در آن قرار دارد، اشاره می کنیم. البته مؤسسات تحقیقاتی دیگری نیز وجود دارند که دانشگاه نیستند و مدرک اعطا می کنند و/یا میزبان دانشجویان دکترا هستند. ما می دانیم که سرپرستان با بسیاری از خواسته های رقابتی برای زمان خود مواجه هستند. در پرداختن به این موضوع، ما سعی می کنیم به این سوال چالش برانگیز بپردازیم، "چگونه سرپرستان پرمشغله می توانند از زمانی که به یک دانشجوی دکترا اختصاص می دهند بهترین استفاده را ببرند؟" با مدیریت فعال پیشرفت پروژه دکتری و توسعه دانشجوی دکترا. ، این زمان می تواند برای استاد راهنما و دانشجوی دکتری پربارتر باشد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Excellent book on how to supervise PhD students, useful for PhD students themselves We wanted to write a book to guide the practical activities of effective PhD supervision, and to focus on actions that supervisors could undertake. And so, we’ve focused on some of the main processes that relate to PhD supervision: the personal motivations of supervisors, recruitment, clarifying expectations, how to run productive meetings, providing effective feedback, academic writing, the interpersonal challenges that arise during the PhD, the PhD examination, and professional development. We address these key supervisory practices by offering a range of practical advice and activities that can inform and guide supervisors. Throughout the book, we highlight examples of good and bad practice that are inspired by real-life examples. We offer a range of templates and supports that supervisors can provide to their PhD students. This reveals one of our strongest motivations for writing this text – to help supervisors to improve the experience of doctoral research not just for themselves, but also for their PhD students. For convenience, we use the term ‘PhD student’ throughout the book, although we acknowledge that the term ‘student’ inadequately recognises the level of research competence, maturity and independence associated with the conduct of doctoral research. We also assume that there is more than one supervisor involved, and hence regularly refer to ‘supervisors’ throughout the book. For simplicity, we usually refer to ‘the university’ as being the institution that awards the degree and where the PhD student is located. Of course, there are other research institutions that are not universities and which award degrees and/or host PhD students. We recognise that supervisors are faced with many competing demands for their time. In tackling this topic, we try to address the challenging question, ‘How can busy supervisors make the most of the time that they devote to any one PhD student?’ By actively managing the progress of the PhD project and the development of the PhD student, this time can be more productive for the supervisor and the PhD student.

فهرست مطالب

What is good PhD supervision? 4
2. Recruitment and selection 14
3. Getting started: the first few weeks 36
4. Helping your student plan their PhD 58
5. Meetings 84
6. Writing 100
7. Feedback 116
8. Common challenges encountered by PhD supervisors 146
9. Thesis examination and the viva 166
10. Professional development of PhD students 184
11. Support your own professional development 200

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Signaling pathways in liver diseases

دانلود کتاب The Metaphysical Thought of Thomas Aquinas: From Finite Being to Uncreated Being

دانلود کتاب Governance for Structural Transformation in Africa

دانلود کتاب Mathematical Methods in Kinetic Theory

دانلود کتاب The Psalms (The Syriac Peshiṭta Bible with English Translation)