مشخصات کتاب

Summoning Knowledge in Plato's Republic

ویرایش:  
نویسندگان: Nicholas D. Smith  
سری:  
ISBN (شابک) : 019884283X, 9780198842835 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 224
[222] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Summoning Knowledge in Plato's Republic به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب احضار دانش در جمهوری افلاطون نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب احضار دانش در جمهوری افلاطون

نیکلاس دی. اسمیت تفسیری اصلی از جمهوری ارائه می‌کند و آن را کتابی درباره دانش و آموزش می‌داند. در طول احضار دانش در جمهوری افلاطون، او برای چهار تز اصلی استدلال می کند. اولاً، جمهوری فقط اثری نیست که حرف‌های زیادی برای گفتن داشته باشد تحصیلات؛ این کتابی است که سقراط را به گونه‌ای به تصویر می‌کشد که سعی می‌کند با مخاطبانش به گونه‌ای درگیر شود که به آموزش آنها کمک کند و همچنین ما خوانندگان را به گونه‌ای درگیر کند که به آموزش ما کمک کند. ثانیاً، افلاطون تصور نمی‌کند که تعلیم و تربیت، که به درستی درک می‌شود، باید هدف اصلی آن باشد قرار دادن دانش در روح هایی که قبلاً آن را ندارند. در عوض، تعلیم و تربیتی که افلاطون از آن بحث می‌کند، نشان می‌دهد که بین سقراط و مخاطبانش رخ می‌دهد، و امیدوار است که در خوانندگانش به آن دست یابد، تربیتی است که هدف آن برانگیختن قدرت دانش در ماست و سپس شروع به آموزش آن قدرت همیشه برای با آنچه واقعی تر است، به جای آنچه کمتر واقعی است، درگیر شوید. ثالثاً، برداشت افلاطون از معرفت آن چیزی نیست که معمولاً در معرفت شناسی معاصر ارائه می شود. بلکه قدرت مفهوم سازی با استفاده از مثال هاست. و سرانجام، افلاطون این قدرت دانش را درگیر می کند جمهوری به گونه‌ای که او تنها نوعی دومین راه برای درگیر کردن دانش - و نه به عنوان بهترین راه، که دیالکتیکی است - نشان می‌دهد. در عوض، افلاطون از تصاویری استفاده می‌کند که قدرت دانش را فرا می‌خواند تا فرآیندی را آغاز کند که توسط آن قدرت ممکن است کاملاً تحقق یابد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Nicholas D. Smith presents an original interpretation of the Republic, considering it to be a book about knowledge and education. Over the course of Summoning Knowledge in Plato's Republic, he argues for four main theses. Firstly, the Republic is not just a work that has a lot to say about education; it is a book that depicts Socrates as attempting to engage his interlocutors in such a way as to help to educate them and also engages us, the readers, in a way that helps to educate us. Secondly, Plato does not suppose that education, properly understood, should have as its primary aim putting knowledge into souls that do not already have it. Instead, the education Plato discusses, represents occurring between Socrates and his interlocutors, and hopes to achieve in his readers is one that aims to arouse the power of knowledge in us and then to begin to train that power always to engage with what is more real, rather than what is less real. Thirdly, Plato's conception of knowledge is not the one typically presented in contemporary epistemology. It is, rather, the power of conceptualization by the use of exemplars. And finally, Plato engages this power of knowledge in the Republic in a way he represents as only a kind of second-best way to engage knowledge - and not as the best way, which would be dialectic. Instead, Plato uses images that summon the power of knowledge to begin the process by which the power may become fully realized.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Observing and Recording the Behavior of Young Children

دانلود کتاب Learning microbiology through clinical consultation

دانلود کتاب The Evolution Of Hinduism

دانلود کتاب Bladder Cancer - From Basic Science to Robotic Surgery

دانلود کتاب Workbook and Competency Evaluation Review for Mosby's Textbook for Nursing Assistants