Suicide, Self-Injury, and Violence in the Schools: Assessment, Prevention, and Intervention Strategies

اولین کتاب در نوع خود که به خودکشی، خودآزاری و خشونت در محیط‌های مدرسه می‌پردازد

تکرار خودکشی، خودآزاری دانش‌آموزان و خشونت در محیط‌های مدرسه نیازمند سیاست‌های پیشگیرانه و واکنشی است. و روشهای ایمنی و حفاظت از اساتید و دانشجویان. خودکشی، خودآزاری و خشونت در مدارس: ارزیابی، پیشگیری و راهبردهای مداخله اولین کتابی است که اولین پاسخ دهندگان را به ویژه مشاوران مدرسه، روانشناسان، مددکاران اجتماعی، معلمان و مدیران اطلاعاتی در مورد ارزیابی خطر ارائه می دهد. علاوه بر این، دستورالعمل هایی در مورد چگونگی پاسخ به این بحران ها به شیوه ای عملی و پیشگیرانه گنجانده شده است که خطر و/یا تأثیر را بر جامعه مدرسه به حداقل می رساند.

نویسندگان، کارشناسان مشهور ملی در زمینه خودکشی، خودآزاری و خشونت در میان کودکان و نوجوانان، ارائه می‌دهند:

اطلاعات انتقادی در مورد خودکشی و رفتارهای خودکشی ویژه کودکان و نوجوانان

مسائل مرتبط با خودکشی غیرخودکشی رفتارهای آسیب

راهنمایی برای انجام مصاحبه های بالینی موثر چهره به چهره با دانش آموزان خشن و بالقوه خشن و خانواده های آنها

موضوعات مهم پیشگیری و غربالگری برای مشاوران راهنمایی و دبیرستان

بحث در مورد کمک های اولیه روانشناختی در پاسخ به بازماندگان خشونت در مدرسه و والدین آنها

این مرجع به‌موقع پر از عکس‌های کوچک موردی، و همچنین چک‌لیست‌هایی برای استفاده پرسنل مدرسه، از متخصصان مدرسه در ابداع بهترین راهبردهای پیشگیری، مداخله و پس از بحران حمایت می‌کند. این یک منبع بسیار مورد نیاز برای ایجاد یک محیط مشارکتی، غیر خودکشی و غیرخشونت آمیز در داخل و خارج از محیط مدرسه است. برنامه‌ریزی مبتنی بر پیشگیری از خودکشی (صفحه‌های 21-51):
فصل 3 کار با دانش‌آموزان خودکشی در مدارس: ارزیابی و مداخله (صفحه‌های 53-84):
فصل 4 کار با دانش‌آموزانی که درگیر آسیب‌های غیرخودکشی هستند؟ صفحات 85 تا 108):
فصل 5 پس از خودکشی: پس‌پرداخت در محیط مدرسه (صفحه‌های 109-128):
فصل 6 استفاده از مصاحبه‌های بالینی رو در رو با دانش‌آموزان خشن و بالقوه خشن و خانواده‌های آنها ( صفحات 129-170):
فصل 7 استفاده از رویکرد سیستم های مراقبت با دانش آموزان خشن و بالقوه خشن (صفحه های 171-223):
فصل 8 استفاده از کمک های اولیه روانشناختی هنگام پاسخ به بازماندگان خشونت مدرسه و والدین آنها (صفحات 225-266):
فصل 9 راه حل اقتباس شده؟ بازماندگان متمرکز—مدل توضیحی والدین (صفحات 267-283):
فصل 10 مسائل اخلاقی و حقوقی (صفحات 285-301):
فصل 11 رپ ?up: آمادگی و مداخلات آینده امیدوارکننده (صفحات 303-329):

The first book of its kind to address suicide, self-injury, and violence in school settings

The frequency of suicide, students' self-injury, and violence in school settings requires preventative and response policies and procedures for the safety and protection of faculty and students. Suicide, Self-Injury, and Violence in the Schools: Assessment, Prevention, and Intervention Strategies is the first book to provide first responders?specifically, school counselors, psychologists, social workers, teachers, and administrators?with information on assessing risk. In addition, guidelines are included on how to respond to these crises in a practical and proactive manner that minimizes risk and/or impact on the school community.

The authors, nationally renowned experts on suicide, self-injury, and violence among children and adolescents, present:

Critical information on suicide and suicidal behaviors specific to children and adolescents

Pertinent issues related to nonsuicidal self-injury behaviors

Guidance on conducting effective face-to-face clinical interviews with violent and potentially violent students and their families

Important prevention and screening topics for middle and high school counselors

Discussion on psychological first aid in response to school violence survivors and their parents

Filled with mini-case vignettes, as well as checklists for school personnel to use, this timely reference supports school professionals in devising the very best prevention, intervention, and post?crisis strategies. It is a much-needed resource for establishing a collaborative, nonsuicidal, nonviolent environment both within and outside the school setting.Content:
Chapter 1 Suicide in Children and Adolescents (pages 1–19):
Chapter 2 School?Based Suicide Prevention Programming (pages 21–51):
Chapter 3 Working with Suicidal Students in Schools: Assessment and Intervention (pages 53–84):
Chapter 4 Working with Students Who Engage in Nonsuicidal Self?Inflicted Injury (pages 85–108):
Chapter 5 After a Suicide: Postvention in the School Environment (pages 109–128):
Chapter 6 Utilizing Face?To?Face Clinical Interviews with Violent and Potentially Violent Students and Their Families (pages 129–170):
Chapter 7 Using a Systems of Care Approach with Post?Violent and Potentially Violent Students (pages 171–223):
Chapter 8 Utilizing Psychological First Aid When Responding to School Violence Survivors and Their Parents (pages 225–266):
Chapter 9 Adapted Solution?Focused Survivors—Parents Debriefing Model (pages 267–283):
Chapter 10 Ethical and Legal Issues (pages 285–301):
Chapter 11 Wrap?up: Preparedness and Promising Future Interventions (pages 303–329):