Successful Prevention and Youth Development Programs: Across Borders

از دیدگاه اروپایی این کتاب قلمرویی را ترسیم می کند که عمیقاً مهم است و در عین حال به ندرت به طور کامل درک می شود. نویسندگان کاری را انجام داده‌اند که با گسترده‌ترین طیف ممکن از متخصصان کار با کودکان و نوجوانان مرتبط باشد. در توصیف و ارزیابی زمینه‌های پیشگیری و ترویج، خدمات بسیار زیادی به محققان در این زمینه، بلکه به پزشکان در سراسر طیف، از پرستاران و پزشکان سلامت روان تا معلمان و روان‌شناسان، از متخصصان مددکاری اجتماعی تا روان‌پزشکان و مشاوران جوانان انجام داده‌اند. دو عنصر کلیدی دیگر وجود دارد که باید از همان ابتدا بر آنها تأکید کرد. اولین مورد این است که رویکرد در این کتاب واقعاً چند رشته‌ای است، و نویسندگان تلاشی واقعی برای استفاده از دانش و تمرین برگرفته از همه رشته‌های مرتبط انجام می‌دهند. دومین عنصری که این کتاب را بسیار مهم می کند این است که نویسندگان در سراسر کشورها کار کرده اند تا اطمینان حاصل کنند که کار در زمینه مداخله هم از آمریکای شمالی و هم از اروپا باید گنجانده شود. این به همان اندازه خوشامد آور است. به نظر می رسد موانع زیادی بر سر راه همکاری واقعی بین دو قاره وجود دارد، و نمونه های بسیاری از آمریکای شمالی در مورد آنچه در حال وقوع است «در آن سوی مرزها یا دانشمندان علوم اجتماعی اروپایی ظاهراً کور به نظر می رسند» که رویکرد اتخاذ شده در اینجا باید از صمیم قلب ستایش شود. . این کتاب اساساً یک بررسی است، اما یک بررسی نسبتاً خاص است.

From a European Perspective This book charts territory that is profoundly important, and yet rarely fully understood. The authors have attempted a task that has relevance to the widest possible range of professionals working with children and adolescents. In describing and assessing the fields prevention and promotion they have performed an immense service to researchers in this field, but also to practitioners across the spectrum, from mental health nurses and doctors to teachers and psychologists, from social work professionals to psychiatrists and youth counselors. There are two other key elements that should be emphasized from the outset. The first is that the approach in this book is truly multi-disciplinary, with the authors making a genuine attempt to draw upon knowledge and practice derived from all the relevant disciplines. The second element which makes this book so important is that the authors have worked across countries, to ensure that work in the field of intervention from both North America and from Europe should be included. This is as welcome as it is refreshing. There appear to be so many barriers to true collaboration between the two continents, and so many examples of either North American to what is going on "across the or European social scientists appearing blind border" that the approach taken here should be wholeheartedly commended. This book is essentially a review, but a rather special review.