دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Christo Anstead
سری:
ISBN (شابک) : 0750707275, 9780203234563
ناشر: Routledge
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 177
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 798 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Subject knowledge: Readings for the study of school subjects (Falmer Press Teachers' Library Series.) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش موضوعی: مطالب خواندنی برای مطالعه موضوعات مدرسه (مجموعه کتابخانه معلمان مطبوعاتی فالمر.) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دانش مدرسه موضوعی برای مورخان به ویژه در زمینه تاریخ آموزش بوده است. با تمرکز بر جنبه های آموزشی دوره های تاریخی خاص، پیوندها با آموزش معاصر اغلب توسعه نیافته باقی مانده است. این متن تلاش میکند رشد علاقه جامعهشناسان و دیگران به دروس مدرسه را از دهه 1960 توضیح دهد. تحلیل گودسون از کار خود در بریتانیا و آمریکای شمالی، طیف بینشهایی را که از ماهیت تحصیل و تدریس از طریق مطالعه موضوعات مدرسه ارائه میشود، بررسی میکند.
School knowledge has been a subject for historians, notably in the field of history of education. concentrating on the educational aspects of particular historical periods, however, links with contemporary education have often remained undeveloped.; This text attempts to account for the growth of increased interest by sociologists and others in school subjects since the 1960s. Goodson's analysis of his own work in the UK and North America examines the range of insights afforded of the nature of schooling and teaching through the study of school subjects.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Preface......Page 7
Introduction: Studying Subject Knowledge......Page 8
The Need for Curriculum History......Page 20
Becoming a School Subject......Page 27
The Micro Politics of Curriculum Change: European Studies......Page 45
On Explaining Curriculum Change: H.B.Beal, Organisational Categories and the Rhetoric of Justification (with......Page 58
Subject Status and Curriculum Change: Local Commercial Education, 1920 40 (with......Page 74
Subjects and the Everyday Life of Schooling (with......Page 91
Subject Cultures and the Introduction of Classroom Computers (with......Page 112
Computer Studies as Symbolic and Ideological Action: The Genealogy of the ICON (with......Page 129
On Curriculum Form: Notes Toward a Theory of Curriculum......Page 144
\'Nations at Risk\' and \'National Curriculum\': Ideology and Identity......Page 157
Index of Names......Page 172
Subject Index......Page 174