Studying the Effectiveness of Teacher Education: Early Career Teachers in Diverse Settings

این کتاب مبنایی شواهدی برای تصمیم‌گیری‌های خط‌مشی در مورد آموزش اولیه معلم و شروع تدریس فراهم می‌کند و طراحی و ارائه برنامه‌های آماده‌سازی معلم را به اطلاع می‌رساند. بر اساس تجزیه و تحلیل دقیق ادبیات بین المللی و زمینه سیاست برای آموزش معلمان در سطح جهان، و ارزیابی داده های تولید شده از طریق یک مطالعه طولی انجام شده در استرالیا، به بررسی اثربخشی آموزش معلمان در آماده سازی معلمان برای انواع محیط های مدرسه می پردازد که در آن آنها شروع به کار می کنند. مشاغل آموزشی.

در طول چهار سال، پروژه مطالعه اثربخشی آموزش معلمان (SETE) تقریباً 5000 معلم تازه فارغ‌التحصیل و 1000 مدیر مدرسه در استرالیا را برای جمع‌آوری داده‌های نیروی کار و سنجش دیدگاه‌های معلمان و مدیران فارغ‌التحصیل دنبال کرد. از برنامه های اولیه آموزش معلمان. این کتاب ترکیبی از یافته‌های تحقیق را ارائه می‌کند و از SETE به عنوان کاتالیزوری برای نظریه‌پردازی نوآورانه اثربخشی آموزش معلمان استفاده می‌کند.

This book provides an evidentiary basis for policy decisions regarding initial teacher education and beginning teaching and informs the design and delivery of teacher preparation programs. Based on a rigorous analysis of international literature and the policy context for teacher education globally, and assessing data generated through a longitudinal study conducted in Australia, it investigates the effectiveness of teacher education in preparing teachers for the variety of school settings in which they begin their teaching careers.

Over four years, the Studying the Effectiveness of Teacher Education (SETE) project tracked roughly 5,000 recently graduated teachers and 1,000 school principals in Australia to capture workforce data and gauge graduate teachers’ and principals’ perceptions of their initial teacher education programs. This book offers a synthesis of the research findings and uses the SETE as a catalyst for innovative theorization of the effectiveness of teacher education.