دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری:
ISBN (شابک) : 9264075828, 9789264076860
ناشر: OECD Publishing
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 193
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages in the Baltic States, South Eastern Europe and Malta: Educational Policies and Indicators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش آموزان دارای معلولیت، مشکلات و معایب یادگیری در کشورهای بالتیک، اروپای جنوب شرقی و مالت: سیاست ها و شاخص های آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعهای از شاخصهای قابل مقایسه بینالمللی را در زمینه تدارکات آموزشی برای دانشآموزان دارای معلولیت، مشکلات یادگیری و معایب (SENDDD) ارائه میکند. تعداد دانش آموزان مربوطه، محیط آموزشی آنها (مدارس ویژه، کلاس های ویژه و کلاس های عادی) و سطح تحصیلات (آموزش پیش دبستانی، اجباری و متوسطه دوم) را پوشش می دهد. همچنین در مورد پیامدهای سیاستی بحث می کند؟ - درمقایسه با نیازهای آموزشی ویژه و ارائه تحلیلی از مشارکت و عملکرد دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه در دور برنامه ارزیابی بین المللی دانش آموزان در سال 2006 (PISA). دادهها فصل 3. تجزیه و تحلیل دادههای کمی بر اساس مقولههای مورد استفاده در سطح ملی فصل 4. تجزیه و تحلیل دادههای کمی برای ردههای بینملی A، B و C.فصل 5. تجزیه و تحلیل سن و جنسیت دادههای کمی فصل 6. ترکیبی از گزارشهای شاخص کشور و شاخصهای آماری 7. PISA 2006 و مشارکت دانشآموزان با نیازهای آموزشی ویژه فصل 8. خلاصه، نتیجهگیری و توصیهها ضمیمه 1 - بازگشت دادههای اتحادیه اروپا و اقتصادهای الحاقی ضمیمه 2 - تخصیص دستههای دانشآموزان دارای معلولیت، مشکلات یادگیری (از جمله منابع) متقاطع ملی - رده های A، B و CA پیوست 3 - سن شروع و پایان دوره آموزش اجباری
This book provides an internationally comparable set of indicators on the educational provision for students with disabilities, learning difficulties and disadvantages (SENDDD). It covers the number of students concerned, their learning environment (special schools, special classes and regular classes) and level of education (pre-primary, compulsory and upper secondary education). It also discusses policy implications vis-? -vis special education needs and offers an analysis of the participation and performance of students with special education needs in the 2006 round of the Programme for International Student Assessment (PISA).Table of Content :Executive SummaryChapter 1. IntroductionChapter 2. Analysis of the Qualitative DataChapter 3. Analysis of the Quantitative Data Based on Categories Used NationallyChapter 4. Analysis of the Quantitative Data for Cross-National Categories A, B and CChapter 5. Analysis of the Quantitative Data Age and GenderChapter 6. Synthesis of Country Reports on Statistics and IndicatorsChapter 7. PISA 2006 and the Participation of Students with Special Educational NeedsChapter 8. Summary, Conclusions and RecommendationsAnnex 1 - EU and Accession Economies Data ReturnsAnnex 2 - Allocation of Categories of Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (included in the resources definition) to Cross- National-Categories A, B and CAnnex 3 - Starting and Ending Age of the Period of Compulsory Education