Student Speech Policy Readability in Public Schools: Interpretation, Application, and Elevation of Student Handbook Language

این کتاب به بررسی موضوع گفتار دانش‌آموزان در مدارس دولتی از دیدگاه قابلیت استفاده دانش‌آموزان می‌پردازد. سخنرانی دانش آموزان در مدارس دولتی هم چالش و هم فرصت است. هنگامی که هیئت‌های مدرسه و مناطق خط‌مشی ایجاد می‌کنند، این کار را با در نظر گرفتن سوابق دادگاه عالی ایالات متحده، قوانین ایالتی و انتظارات جامعه انجام می‌دهند. نتیجه ایده های پیچیده ای است که در گفتار پیچیده ارائه می شود. کتاب های راهنمای دانش آموزان در مورد آزادی بیان چه می گویند؟ این حقوق چگونه تعریف می شوند و زبان چگونه تفسیر می شود؟ سالکین و شنکل با تجزیه و تحلیل نمونه‌ای از کتاب‌های راهنمای دانش‌آموزان دبیرستان دولتی از سراسر کشور به بررسی این سؤالات می‌پردازند. با اقتباس از نتایج، این پروژه پیشنهادهای دنیای واقعی را برای مدارسی که به دنبال ایجاد زبان کتاب راهنمای بیان دانش‌آموزی هستند ارائه می‌کند که به راحتی برای مخاطبانی که می‌خواهد خدمت کند، قابل دسترسی باشد.

This book explores the issue of student speech in public schools from a student usability perspective. Student speech is both a challenge and an opportunity in public schools. When school boards and districts craft policy, they do so with US Supreme Court precedents, state laws, and community expectations in mind. The result is complex ideas presented in complex speech. What do student handbooks say about free speech, if anything at all? How are these rights defined, and how is the language interpreted? Salkin and Shenkel explore these questions by analyzing a sample of public high school student handbooks from across the country. Drawing from the results, the project proposes real-world suggestions for schools seeking to create student expression handbook language that is easily accessible to the audience it seeks to serve.