Student Engagement, Higher Education, and Social Justice: Beyond Neoliberalism and the Market

مشارکت با دانش‌آموز واژه‌ای فراگیر است که برای مربیان و سیاست‌گذاران مقاومت‌ناپذیر است و به برنامه‌ها و اهداف زیادی خدمت می‌کند. این کتاب پیشگامانه نظریه ای قدرتمند از مشارکت دانش آموز ارائه می دهد که ریشه در نظریه انتقادی و عدالت اجتماعی دارد. این یک استدلال قانع‌کننده برای مشارکت دانشجویان برای ترویج عدالت اجتماعی و دفع نئولیبرالیسم در آموزش عالی و از طریق آن ارائه می‌کند و به سه سؤال کلیدی می‌پردازد:

• مشارکت دانش‌آموز در چه چیزی؟
• درگیری دانش‌آموز برای چه؟
• < span>مشارکت دانشجو برای چه کسی؟

پاسخ ها بر اساس هابرماس، هانت، گرامشی، فوکو و ژیرو در بررسی ایدئولوژی، قدرت، شناخت است. ، مقاومت و مشارکت دانشجویی، با نمونه هایی از سراسر جهان. ویژگی‌های کلیدی، محدودیت‌ها و شکست‌های نئولیبرالیسم در آموزش عالی را مشخص می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه مشارکت دانشجویان می‌تواند در برابر آن مقاومت کند. مشارکت دانشجویان از مؤسسات آموزش عالی می‌خواهد تا مکان‌هایی برای چالش، بحث در مورد ارزش‌ها و قدرت، اقدام برای عدالت اجتماعی، و از دانشجویان برای شرکت در مبارزه برای مقاومت در برابر نئولیبرالیسم، اقدام برای ترویج عدالت اجتماعی، دموکراسی و خیر عمومی باشند.

خواندن این کتاب برای مربیان، محققان، مدیران و دانشجویان آموزش عالی، دانشمندان علوم اجتماعی و نظریه پردازان اجتماعی ضروری است. این فراخوانی است برای بیداری مجدد آموزش عالی برای عدالت اجتماعی، حقوق بشر، دموکراسی و آزادی.

Student engagement is a catch-all term, irresistible to educators and policy makers, and serving many agendas and purposes. This ground-breaking book provides a powerful theory of student engagement, rooted in critical theory and social justice. It sets out a compelling argument for student engagement to promote social justice and to repel neoliberalism in, and through, higher education, addressing three key questions:

• Student engagement in what?
• Student engagement for what?
• Student engagement for whom?

The answers draw on Habermas, Honneth, Gramsci, Foucault, and Giroux in examining ideology, power, recognition, resistance, and student engagement, with examples drawn from across the world. It sets out key features, limitations, and failures of neoliberalism in higher education, and indicates how student engagement can resist it. Student engagement calls for higher education institutions to be sites for challenge, debate on values and power, action for social justice, and for students to engage in the struggle to resist neoliberalism, taking action to promote social justice, democracy, and the public good.

This book is essential reading for educators, researchers, managers and students in higher education, social scientists, and social theorists. It is a call to reawaken higher education for social justice, human rights, democracy, and freedoms.