دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Strategisches Qualitätsmanagement in der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops für Lehrende zur Förderung kompetenzorientierter Lehre
دانلود کتاب مدیریت کیفیت استراتژیک در تدریس دانشگاهی: کارگاه های تئوری محور برای معلمان برای ترویج آموزش شایستگی محور
مشخصات کتاب
Strategisches Qualitätsmanagement in der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops für Lehrende zur Förderung kompetenzorientierter Lehre
ویرایش: 1
نویسندگان: Immanuel Ulrich (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783531198064, 9783531198071
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 449
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدیریت کیفیت استراتژیک در تدریس دانشگاهی: کارگاه های تئوری محور برای معلمان برای ترویج آموزش شایستگی محور: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Strategisches Qualitätsmanagement in der Hochschullehre: Theoriegeleitete Workshops für Lehrende zur Förderung kompetenzorientierter Lehre به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیریت کیفیت استراتژیک در تدریس دانشگاهی: کارگاه های تئوری محور برای معلمان برای ترویج آموزش شایستگی محور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدیریت کیفیت استراتژیک در تدریس دانشگاهی: کارگاه های تئوری محور برای معلمان برای ترویج آموزش شایستگی محور
تدریس خوب چیست؟ چگونه می توانید اساتید دانشگاه را به شیوه ای علمی درست تربیت کنید؟ امانوئل اولریش آموزش های علمی را طراحی کرد و آن را در عمل آزمایش کرد: 79 معلم و 3183 دانش آموز آنها از علوم انسانی، علوم اجتماعی و علوم طبیعی در دانشگاه فری در این مطالعه یک و نیم ساله شرکت کردند. دانش و مهارت معلمان به طور مداوم از طریق مداخله افزایش یافت. مدرسان آموزش دیده نتایج ارزیابی تدریس بهتری دریافت کردند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universität nahmen an der anderthalbjährigen Studie teil. Das Wissen und die Fähigkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-1
Zusammenfassung....Pages 29-30
Theorie....Pages 31-124
Empirie....Pages 125-288
Diskussion....Pages 289-310
Back Matter....Pages 6-6
