Strategien für den Lernerfolg berufstätiger Studierender: Empirische Analysen zum Lernverhalten

دانشجویان شاغل چه سبک های یادگیری، راهبردهای یادگیری و چه موفقیتی در یادگیری دارند؟ چهار استاد از رشته های مختلف در دانشگاه AKAD اشتوتگارت در حال بررسی این سوال در این مطالعه هستند. در مطالعه کمی، اثرات راهبردهای یادگیری فردی بر موفقیت یادگیری بسته به انواع سبک یادگیری با استفاده از تحلیل عاملی نشان داده شده است. بیش از 1000 دانش آموز در نظرسنجی آنلاین زیربنایی شرکت کردند. تجزیه و تحلیل‌های کمی دقیق با مطالعه کیفی زندگی‌نامه‌های یادگیری دانشجویان شاغل تکمیل می‌شوند که برخی از آنها در اینجا به عنوان نمونه ارائه شده‌اند. نتایج تحقیقات این کار چشم اندازهای جدیدی را برای توسعه بیشتر مبتنی بر علمی و تنظیم مجدد سناریوهای یادگیری برای دانشجویان شاغل باز می کند.

Welche Lernstile, Lernstrategien und welchen Lernerfolg haben berufstätige Studierende? Dieser Frage gehen vier Professorinnen und Professoren unterschiedlicher Fachrichtungen der AKAD University Stuttgart in der vorliegenden Studie nach. In der quantitativen Untersuchung werden die Effekte einzelner Lernstrategien auf den Lernerfolg in Abhängigkeit von Lernstiltypen mit Hilfe einer Faktorenanalyse nachgewiesen. An der zugrunde liegenden Online-Erhebung beteiligten sich mehr als 1.000 Studierende. Ergänzt werden die detaillierten quantitativen Analysen durch eine qualitative Untersuchung der Lernbiographien berufstätiger Studierender, von denen hier einige exemplarisch vorgestellt werden. Die Forschungsergebnisse dieser Arbeit eröffnen neue Perspektiven für die wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung und Neuausrichtung von Lernszenarien für berufstätige Studierende.