دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Anna Filipi, Binh Thanh Ta, Maryanne Theobald سری: ISBN (شابک) : 9811699542, 9789811699542 ناشر: Springer سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 433 [434] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Storytelling Practices in Home and Educational Contexts: Perspectives from Conversation Analysis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شیوههای داستانگویی در خانه و زمینههای آموزشی: دیدگاههایی از تحلیل مکالمه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب محققان را از سراسر جهان گرد هم می آورد تا کار
خود را در مورد تحلیل خرد داستان سرایی به اشتراک بگذارند. با
انجام این کار، این کتاب به تعمیق درک و ردیابی شیوه های داستان
سرایی به صورت متقابل و طولی در خانه، مدرسه و آموزش عالی کمک می
کند. این کتاب از طریق تمرکز منحصر به فرد بر آموزش و یادگیری،
لنزی را ارائه میکند که با آن میتوان نحوه رشد زبانی کودکان و
نوجوانان و احساس خود در داستانگویی را در زمینههای مختلف
پشتیبانی کرد: خانه، کلاس درس، زمین بازی یا در زمینه آموزش عالی.
این کار، هویت و شیوه های دوستان، معلمان و استادان در آموزش،
یادگیری، تأمل و نظارت را بررسی می کند. نکته مهم، در شناسایی این
شیوهها، کتاب فرصتهایی را برای کمک به والدین و معلمان،
اطلاعرسانی به آموزش در آموزش معلمان و حمایت از نظارت مؤثر
دکتری ارائه میکند. تمرکز بر داستانگویی در خانهها، آموزش و
یادگیری، و کاربردهای عملی یافتهها، به تحقیقات جاری در آموزش و
تحلیل مکالمه کمک میکند.
فصل 8 تحت مجوز Creative Commons Attribution 4.0 بین المللی از
طریق link.springer.com با دسترسی آزاد در دسترس
است.
This book brings together researchers from across the
globe to share their work on the micro-analyses of
storytelling. By doing so, the book helps to deepen the
understanding of, and track storytelling practices
cross-culturally and longitudinally in the home, at school, and
in higher education. Through the unique focus on education and
learning, this book provides a lens with which to identify how
children’s and adolescents’ language development and sense of
self in storytelling are supported in various contexts: the
home, classroom, playground or in the higher education context.
It explores the work, identity and practices of friends,
teachers and lecturers in teaching, learning, reflection and
supervision. Importantly, in identifying these practices, the
book presents opportunities to assist parents and teachers, to
inform pedagogy in teacher education, and to support effective
doctoral supervision. The focus on storytelling in homes,
education, and for learning, and the practical applications of
the findings, contribute to the ongoing research in both
education and conversation analysis.
Chapter 8 is available open access under a Creative Commons
Attribution 4.0 International License via
link.springer.com.