دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Anja-Silvia Goeing
سری: Library of the Written Word: The Handpress World, 42
ISBN (شابک) : 9004334734, 9789004334731
ناشر: Brill
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 482
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ذخیره ، بایگانی ، سازماندهی: اروپا، بلژیک، فرانسه، آلمان، بریتانیای کبیر، گرینلند، ایتالیا، هلند، رومانی، اسکاندیناوی، تاریخ، کتابخانه های دانشگاهی، کتابخانه و علم اطلاعات، علوم اجتماعی، سیاست و علوم اجتماعی، عمومی، کتابخانه و علم اطلاعات، علوم اجتماعی، سیاسی و علوم اجتماعی، تاریخ، آفریقا، آسیای باستان، اروپا، آمریکای لاتین، خاورمیانه، نظامی، ایالات متحده، علوم انسانی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Storing, Archiving, Organizing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ذخیره ، بایگانی ، سازماندهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"مطالعه لکتوریوم در گروسمونستر زوریخ، اولین آکادمی سوئیس پس از اصلاحات، که توسط اصلاحطلبان کلیسا هالدریخ زوینگلی در سال 1523 آغاز شد. این موسسه آموزش عالی در پی انسانگرایی و مطابق با خواستههای جامعه برنامهریزی شد. آنیا سیلویا گوئینگ با بررسی دقیق سوابق بایگانی نهادی، نشان میدهد که چگونه معلمان مدرسه از شیوههای ذخیرهسازی، بایگانی و سازماندهی برای ایجاد یک ساختار اداری دقیق برای برخورد با دانشآموزان و شناسایی روشهای آموزشی و انضباطی خود استفاده میکنند. او تکنیکهایی را پیدا میکند. توسعه ای که امروزه برای درک تاریخچه مدیریت اطلاعات و انتقال دانش مهم می دانیم.
"A study of the Lectorium at the Zurich Grossmèunster, the earliest of post-Reformation Swiss academies, initiated by the church reformer Huldrych Zwingli in 1523. This institution of higher education was planned in the wake of humanism and according to the demands of the reforming church. Scrutinizing the institutional archival records, Anja-Silvia Goeing shows how the lectorium's teachers used practices of storing, archiving, and organizing to create an elaborate administrative structure to deal with students and to identify their own didactic and disciplinary methods. She finds techniques developing that we today would consider important to understand the history of information management and knowledge transfer"