STEM Education in the Junior Secondary: The State of Play

این کتاب مجموعه ای از نویسندگان مشهور بین المللی در زمینه STEM را گرد هم می آورد تا نوآوری های آموزش STEM را به اشتراک بگذارند. این بر روی سال‌های متوسطه اول تحصیل تمرکز دارد (دانش‌آموزان 11 تا 15 ساله)، زیرا این محدوده سنی است که دانش‌آموزان انتخاب می‌کنند که به طور رسمی از آموزش STEM انصراف دهند یا نه. در اینجاست که کتاب با یکپارچه‌سازی حوزه STEM و تمرکز بر سال‌های ابتدایی مدرسه، کمک قابل توجهی به این زمینه می‌کند.

در حین توسعه این کتاب، ویراستاران از دو فرض اصلی استفاده کردند: اول، STEM. به عنوان مطالعه یکپارچه علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در یک الگوی یادگیری منسجم که مبتنی بر کاربردهای دنیای واقعی است، دیده می‌شود. ثانیاً، ادغام فناوری‌های دیجیتال در آموزش STEM فراتر از استفاده سطحی از فناوری اطلاعات و ارتباطات که در بسیاری از مدارس دیده می‌شود، مهم است.

این کتاب همچنین به چالش‌های آموزش STEM می‌پردازد - بسیاری از آنها. دیرینه هستند. برای این منظور، شامل فصل‌هایی از جوامع به حاشیه رانده شده و متنوع می‌شود و تضمین می‌کند که طیف وسیعی از دیدگاه‌ها در مورد آموزش STEM گنجانده شده است.

This book brings together a collection of internationally renowned authors in the STEM field to share innovations in the teaching of STEM. It focuses on the junior secondary years of education (students aged 11-15), since this is the age range in which students choose whether or not to formally opt out of STEM education. It is here that the book makes a significant contribution to the field by integrating the STEM area and focusing on the junior years of schooling.

While developing this book, the editors drew on two main premises: Firstly, STEM is seen as the integrated study of science, technology, engineering and mathematics in a coherent learning paradigm that is based on real-world applications. Secondly, it is important to integrate digital technologies into STEM education beyond the superficial use of ICTs seen in many schools.

The book also addresses the challenges within STEM education – many of which are long-standing. To this end, it includes chapters o