STEAM Education: Theory and Practice

این کتاب به ارزش ادغام هنر و علوم در برنامه درسی مدرسه می پردازد. این استدلال می کند که این به دانش آموزان کمک می کند تا درک خود را از مفاهیم تحلیلی از طریق استفاده از خلاقیت بیشتر کنند. نویسندگان نشان می دهند که چگونه مدارس می توانند در جهت ارائه شیوه ها، مفاهیم و محتوای مشترک کار کنند. پوشش شامل مطالعات موردی و درس‌های آموخته شده از کلاس‌های درس در سراسر ایالات متحده است.

مفهوم STEAM (علم، فناوری، مهندسی، هنر، و ریاضیات) رشته‌ای نوظهور است که در تمایلش به ارائه یک سیستم خوب منحصر به فرد است. رویکرد گرد به آموزش فصل‌های این جلد، STEAM را در محیط‌های مختلف، از مهدکودک تا آموزش عالی بررسی می‌کند. خوانندگان در مورد ملاحظات عملی مربوط به هنگام معرفی هنر و خلاقیت در فرآیندهای سنتی چپ مغز یاد خواهند گرفت. این شامل بهترین شیوه ها برای ایجاد و حفظ ابتکارات موفق STEAM در هر مدرسه، کالج یا دانشگاه است. به عنوان مثال، یک فصل رویکردهای جدید برای آموزش نوشتن با روش علمی را مورد بحث قرار می دهد تا به دانش آموزان کمک کند تا ایده های خود را بهتر ارائه دهند.

نویسندگان همچنین توضیح می‌دهند که چگونه هنرها می‌توانند فراگیران متنوع‌تری را درگیر کنند، از جمله دانش‌آموزانی که به طور سنتی به موضوعات STEM علاقه‌مند نیستند. آنها سه نمونه عینی از پرس و جوهای آزمایش شده در کلاس را ارائه می دهند: طراحی یک بازوی مصنوعی برای کودک، انجام تحقیقات دیرینه شناسی، و نگاهی دقیق تر به هنرهای مهندسی ترن هوایی. این کتاب منبع ارزشمندی برای معلمان و مربیان معلم، اساتید دانشگاه، محققان و مدیران مدارس است. همچنین مورد علاقه معلمان علوم، ریاضیات، مهندسی، علوم کامپیوتر، فناوری اطلاعات، هنر و طراحی و معلمان فناوری خواهد بود.

This book looks at the value of integrating the arts and sciences in the school curriculum. It argues that this will help students further their understanding of analytical concepts through the use of creativity. The authors illustrate how schools can work towards presenting common practices, concepts, and content. Coverage features case studies and lessons learned from classrooms across the United States.

The notion of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) is an emerging discipline unique in its desire to provide a well-rounded approach to education. The chapters of this volume examine STEAM in a variety of settings, from kindergarten to higher education. Readers will learn about the practical considerations involved when introducing the arts and creativity into traditionally left brain processes. This includes best practices for creating and sustaining successful STEAM initiatives in any school, college, or university. For instance, one chapter discusses novel approaches to teach writing with the scientific method in order to help students better present their ideas.

The authors also detail how the arts can engage more diverse learners, including students who are not traditionally interested in STEM subjects. They provide three concrete examples of classroom-tested inquiries: designing a prosthetic arm for a child, making a paleontology investigation, and taking a closer look at the arts within roller coaster engineering. This book is an invaluable resource for teachers and teacher trainers, university faculty, researchers, and school administrators. It will also be of interest to science, mathematics, engineering, computer science, information technology, arts and design and technology teachers.