دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Lorenzo Bernardi (auth.), Massimo Attanasio, Vincenza Capursi (eds.) سری: Contributions to Statistics ISBN (شابک) : 3790823740, 9783790823745 ناشر: Physica-Verlag Heidelberg سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 283 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روش های آماری برای ارزیابی سیستم های دانشگاه: ارزیابی، آزمون و ارزشیابی، آمار علوم اجتماعی، علوم رفتاری، آموزش، سیاست عمومی و حقوق، روش شناسی علوم اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Statistical Methods for the Evaluation of University Systems به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روش های آماری برای ارزیابی سیستم های دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مجموعه ای از روش ها و روش های آماری را برای ارزیابی داده های حاصل از سیستم های آموزشی ارائه می دهد. موضوعات مورد بررسی عبارتند از: روش های آماری برای ساخت شاخص های ترکیبی، اندازه گیری های کاربردی، ارزیابی سیستم های آموزشی، اندازه گیری عملکرد دانشجویان در دانشگاه های ایتالیا و مدل سازی آماری برای داده های پرسشنامه. مسائل دیگر، پیامدهای معرفی معیارها و روش های ارزیابی مختلف به سیستم دانشگاهی ایتالیا است.
This book presents a collection of statistical methods and procedures to assess data coming from educational systems. The topics examined include: statistical methods for constructing composite indicators, applied measurements, assessment of educational systems, measurement of the performance of the students at Italian universities, and statistical modeling for questionnaire data. Other issues are the implications of introducing different assessment criteria and procedures to the Italian university system.
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
TES – From Impressionism to Expressionism....Pages 3-14
The Assessment of University Teaching by Students: The Organizational Perspective....Pages 15-31
University League Tables....Pages 33-51
Front Matter....Pages 53-53
Structural Equation Models and Student Evaluation of Teaching: A PLS Path Modeling Study....Pages 55-66
A Study on University Students’ Opinions about Teaching Quality: a Model Based Approach for Clustering Ordinal Data....Pages 67-77
The Impact of Teaching Evaluation: Factors that Favour Positive Views from Student Representatives....Pages 79-92
University Teaching and Students’ Perception: Models of the Evaluation Process....Pages 93-112
Students’ Evaluation of Teaching Effectiveness: Satisfaction and Related Factors....Pages 113-129
Front Matter....Pages 131-131
Modeling Ordinal Item Responses via Binary GLMMs and Alternative Link Functions: An Application to Measurement of a Perceived Service Quality....Pages 133-143
Analyzing Undergraduate Student Graduation Delay: A Longitudinal Perspective....Pages 145-159
Assessing the Quality of the Management of Degree Programs by Latent Class Analysis....Pages 161-172
Front Matter....Pages 173-173
The Multicriteria Electre III Model Applied to the Evaluation of the Placement of University Graduates....Pages 175-194
Competences and Professional Options of the Italian Graduates: Results from the Textual Analysis of the Degree Course Information Data....Pages 195-207
After the PhD: A Study of Career Paths, Job and Training Satisfaction Among PhD Graduates from an Italian University....Pages 209-222
Secondary School Choices in Italy: Ability or Social Background?....Pages 223-245
Labour Market Outcomes for Ph.D. Graduates....Pages 247-260
Labour Market Performance of University Graduates: Evidence from Italy....Pages 261-282