Standards und Standardisierungen in der Erziehungswissenschaft

Front Matter....Pages 1-4
Editorial....Pages 5-10
Front Matter....Pages 11-11
Zur Konstruktion erziehungswissenschaftlicher Forschung aus der Perspektive der OECD....Pages 13-23
Scientific Culture and Educational Research....Pages 25-44
Standards für schulbezogene Evaluation....Pages 45-62
Standards nicht-standardisierter Forschung in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften....Pages 63-81
Elektronisches Publizieren....Pages 83-94
European Social Science Citation Index — a chance for promoting European research?....Pages 95-104
Front Matter....Pages 105-105
Standardisierung des Studiums der Erziehungswissenschaft durch ein Kerncurriculum....Pages 107-117
Kompetenzen von Lehrpersonen — über das Auffinden von Standards und ihre Messung....Pages 119-140
Standards für erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge (Bachelor- und Masterstudiengänge)....Pages 141-151
Ausbildungsstandards im Lichte des Arbeitsmarkts — Anforderungen an die Reform erziehungswissenschaftlicher Studiengänge....Pages 153-174
Promotionskollegs und Graduiertenzentren — Standards für die Strukturierung der Doktorandenphase....Pages 175-194
Standards und Leistungsprofilkriterien für Juniorprofessuren und Habilitanden und Anforderungen an die Evaluationsverfahren....Pages 195-210
Front Matter....Pages 211-211
Benchmarking der Forschung in der Erziehungswissenschaft....Pages 213-226
Lehrevaluation....Pages 227-241
Gleichstellungskriterien bei Prozessen der Standardisierung in der Erziehungswissenschaft....Pages 243-255
Mehrstufige Evaluationsverfahren für Fachbereiche — das Beispiel der Evaluationsstelle der Universität Zürich....Pages 257-267
Front Matter....Pages 269-269
Evaluation der erziehungswissenschaftlichen Forschung und Lehre. Referenzrahmen und Kriterienkatalog — ein Beispiel zur Diskussion von Standards....Pages 271-292