دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang von Lehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache
دانلود کتاب یادگیری زبان و موضوع در دروس علوم: نحوه برخورد معلمان در کلاس های اجتماعی-فرهنگی ناهمگون با زبان آموزشی
مشخصات کتاب
Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang von Lehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache
ویرایش: 1
نویسندگان: Anna Pineker-Fischer (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658163525, 9783658163532
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 402
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری زبان و موضوع در دروس علوم: نحوه برخورد معلمان در کلاس های اجتماعی-فرهنگی ناهمگون با زبان آموزشی: آموزش زبان، آموزش علوم، یادگیری و تقویت، آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Umgang von Lehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری زبان و موضوع در دروس علوم: نحوه برخورد معلمان در کلاس های اجتماعی-فرهنگی ناهمگون با زبان آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری زبان و موضوع در دروس علوم: نحوه برخورد معلمان در کلاس های اجتماعی-فرهنگی ناهمگون با زبان آموزشی
آنا پینکر-فیشر الزامات زبان آموزشی و اقدامات پشتیبانی را در ارتباطات علمی کلاس درس بررسی می کند. نتیجه علمی کار در تجزیه و تحلیل جامع و سیستماتیک جنبه های نظری یک تعامل کلاس درس ترویج زبان نهفته است. علاوه بر این، این کار به روشن شدن تجربی این سوال کمک می کند که کدام دسته ها و کدام ابزار برای بررسی جنبه شناختی و زبانی تعامل کلاس درس در شیمی مناسب هستند. امکانات آموزش موضوعی حساس به زبان به عنوان مثال نشان داده شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Anna Pineker-Fischer untersucht bildungssprachliche Anforderungen und Unterstützungsmaßnahmen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation. Der wissenschaftliche Ertrag der Arbeit liegt in der umfassenden und systematischen Analyse von theoretischen Aspekten einer sprachförderlichen Unterrichtsinteraktion. Des Weiteren leistet das Werk einen Beitrag zur empirischen Klärung der Frage, welche Kategorien und welche Instrumente sich für eine Untersuchung der kognitiven und sprachlichen Seite der Unterrichtsinteraktion im Fach Chemie eignen. Exemplarisch werden Möglichkeiten für einen sprachsensiblen Fachunterricht aufgezeigt.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XVII
Einleitung....Pages 1-5
Mangelnde Schulleistungen von Schülern mit Migrationsgeschichte....Pages 7-18
Umgang mit sprachlicher Heterogenität....Pages 19-30
Funktion von Sprache....Pages 31-40
Von der Alltags- zur Bildungs- und Fachsprache....Pages 41-82
Scaffolding: Ein integratives Sprachförderkonzept....Pages 83-106
Sprachsensibler Fachunterricht....Pages 107-144
Unterrichtskommunikation....Pages 145-170
Forschungsstand zur Bedeutung von Sprachlernen....Pages 171-198
Forschungsfragen und Hypothesen....Pages 199-202
Forschungsdesign....Pages 203-236
Beschreibung der Ergebnisse....Pages 237-317
Vergleich und Interpretation der Ergebnisse....Pages 319-352
Zentrale Ergebnisse und Methodenreflexion....Pages 353-361
Zusammenfassung und Ausblick....Pages 363-366
Back Matter....Pages 367-389
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Functional Programming in Scala
دانلود کتاب La struttura delle rivoluzioni scientifiche
دانلود کتاب The Rural Economy of Roman Britain New Visions of the Countryside of Roman Britain vol. 2
