مشخصات کتاب

Spirituality, Education & Society

ویرایش:  
نویسندگان: Susannah Cole (auth.),  Njoki N. Wane,  Energy L. Manyimo,  Eric J. Ritskes (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789460916038 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 262 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب معنویت ، آموزش و جامعه: دین و آموزش

در صورت تبدیل فایل کتاب Spirituality, Education & Society به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معنویت ، آموزش و جامعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب معنویت ، آموزش و جامعه

معنویت، آموزش و جامعه: یک رویکرد یکپارچه، ارزش معنویت در آموزش را به عنوان راهی برای پرداختن به تجربیات زیسته و دانش شخصی دانش آموزان، با هدف ایجاد یک فرآیند آموزشی جامع تر و دگرگون کننده، استدلال می کند. این جلد ویرایش شده دارای طیف گسترده ای از دیدگاه ها است که همگی به اهمیت معنویت در زندگی شخصی نویسندگان، جوامع آنها و در کل جامعه اشاره دارد. معنویت به عنوان پایه ای برای به چالش کشیدن اشکال غالب دانستن مفهوم سازی شده است، در حالی که در این فرآیند قادر به تمرکز و درگیر شدن با جنبه مهمی از دانش آموز است که در ارزیابی های فعلی غایب است - خود معنوی آنها. در تنوع این جلد. بدیهی است که معنویت را نمی توان به یک تعریف منحصر به فرد محدود کرد و اگر می خواهیم از سیستم کالایی و ناتوان کننده ای که امروزه بسیار مسلط است جدا شویم، مربیان باید مایل به ایجاد فضاهایی برای تقویت رشد معنوی و کاوش باشند. این مجموعه ویرایش شده منبع ارزشمندی برای دانش آموزان، شاغلین، مربیان و مدیرانی است که مایل به مشارکت در آموزش تحول آفرین هستند. رویکرد چند رشته‌ای آن، ایده‌هایی را پیرامون آموزش انتقادی، جامعه‌شناسی آموزش، و آموزش فراگیر درگیر می‌کند. نیاز فزاینده ای به بررسی پارادایم های جدید مطالعه آموزش و پرورش در زمینه پویایی هایی وجود دارد که فرآیندهای اجتماعی، اقتصادی و تکنولوژیکی را که در سال های اخیر جهان را مشخص کرده اند، درگیر می کند. این کتاب یک کمک به موقع در این زمینه است، زیرا تمرکز آن فراتر از رویکردهای کاربردی تاکنون است که عمدتاً به جهت گیری غربی بستگی دارد. این کتاب زمینه های جدیدی را در مطالعه آموزش و پرورش و جامعه ایجاد می کند که در جوامعی که توسط درک غالب غربی به حاشیه رانده شده اند، ارتباط قابل توجهی پیدا می کند. نویسندگان از میراث غنی معنویت که مشابه پارادایم‌های اجتماعی غیرغربی است، استفاده می‌کنند تا مفهومی دقیق اما خلاقانه از مدرسه ایجاد کنند. من مطمئن هستم که دست اندرکاران، محققان و دانشجویان آموزش، آن را منبع ارزشمندی از اطلاعات عملی و نظری خواهند یافت که افق درک جامعه شناسی آموزش و پرورش را گسترش می دهد. - Tom Mongare Ndege، PhD، دانشگاه Moi، کنیا ویراستاران مجموعه ای درخشان از مقالات را گردآوری کرده اند. هر قطعه از کار علمی نشان می دهد که چگونه معنویت بخش مهمی از زندگی روزمره ما است و با آموزش، یادگیری، زندگی و شفا مرتبط است. این یک کار به موقع و مرتبط است که مطمئناً گفتگو و بحث انتقادی را تحریک می کند. این مجموعه نشان می دهد که در حالی که روح ممکن است زخمی شود، هرگز نمی توان آن را شکست. - اریکا نیگاناگودگین، دکترای دانشگاه تورنتو

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Spirituality, education and society: An integrated approach argues the value of spirituality in education as a way to address the lived experiences and personal knowledge of students, with the goal of creating a more holistic, transformative educational process. This edited volume has a wide array of viewpoints which all point to the importance of spirituality in the authors’ personal lives, their communities and society at large. Spirituality is conceptualised as a base from which to challenge dominant forms of knowing, while in the process being able to center and engage with an important aspect of the student that has been missing from current evaluations – their spiritual selves.Within the diversity of this volume it becomes evident that spirituality cannot be confined to a singular definition and that educators must be willing to create spaces to foster spiritual growth and exploration if we are to break away from the commoditized, disempowering system that is so dominant today. This edited collection is a valuable resource for students, practitioners, educators and administrators who wish to engage in transformational schooling. Its multidisciplinary approach engages ideas around critical pedagogy, sociology of education, and inclusive schooling. There is an increasing need for exploring novel paradigms of studying education in the context of the dynamics that straddle social, economic and technological processes that have come to characterize the world in recent years. This book is a timely contribution in this respect as its focus transcends hitherto applied approaches that depend largely on western orientation. The book breaks new grounds in studying education and society that find significant relevance in societies that are marginalized by the dominant western understanding. The authors draw from the rich heritage of spirituality that is akin to the non-western social paradigms to develop a rigorous but creative concept of schooling. I am sure practitioners, researchers and students of education will find it a valuable source of practical and theoretical information that would widen their horizon of understanding of sociology of education. - Tom Mongare Ndege, PhD, Moi University, Kenya The editors have compiled a brilliant collection of essays. Each piece of scholarly work shows how spirituality is a paramount part of our everyday lives and is connected to teaching, learning, living and healing. This is a timely and most relevant work that is sure to spur critical dialogue and discussion. This collection shows that while the spirit may be wounded it can never be broken. - Erica Neeganagwedgin, PhD, University of Toronto

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xxiv
Situating Children in the Discourse of Spirituality....Pages 1-14
Connected....Pages 15-36
Nourishing the Authentic Self....Pages 37-48
Spirituality and Its Relevance for the Contemplative Educator....Pages 49-65
Spirituality....Pages 67-82
The Role of Spirituality in Maori and Tibetan Village Schools....Pages 83-96
Spirituality and Indigenous Knowledges....Pages 97-110
The Dialectics of Western Christianity and African Spirituality....Pages 111-125
A Spiritual Journey in the Academy....Pages 127-138
My Name is ‘Mohamed’, but Please Call Me ‘John’....Pages 139-156
Holding Relationships as Sacred Responsibilities....Pages 157-168
Spirituality....Pages 169-181
Spirit Injury....Pages 183-192
The Loss of My Indigenous Languages....Pages 193-203
Religious Fundamentalism, Political Power and the Colonization of Spirituality....Pages 205-218
Wisdom Sharing and Altered Consciousness....Pages 219-234
Back Matter....Pages 235-246

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب (2, 3, k)-generated groups of large rank

دانلود کتاب Stochastic methods in structural dynamics

دانلود کتاب Thermodynamics of Flowing Systems: With Internal Microstructure

دانلود کتاب Ontology after Carnap

دانلود کتاب Understanding Land-Use and Land-cover Change in Global and Regional Context