Spielen als pädagogische Maßnahme: Präventive, spielorientierte Förderung und Stärkung elterlicher Kompetenz

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Spielen als pädagogische Maßnahme: Präventive, spielorientierte Förderung
und Stärkung elterlicher Kompetenz......Page 4
ISBN 9783531181424
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Spielen als pädagogische Chance im Kampf gegen soziale Benachteiligung......Page 6
Danksagung......Page 10
Inhaltsverzeichnis......Page 12
Abbildungen und Tabellen......Page 16
1 Einleitung......Page 18
2.1 Klassische Annahmen......Page 22
2.2 Differentielle Annahmen......Page 23
2.2.2 Emotionale Spieltheorie......Page 24
2.2.3 Kognitive Spieltheorie......Page 26
2.3 Zusammenfassung......Page 27
2.4 „Spiel“ und „spielen“......Page 29
3.1.1 Begriff und Formen......Page 32
3.1.2 Entwicklung psychomotorischer Spiele......Page 38
3.1.3 Sozialspiele......Page 42
3.2.1 Begriff und Formen......Page 47
3.2.2.1 Festigung kognitiver Strukturen......Page 50
3.2.2.4 Kompensationsfunktion......Page 51
3.2.3 Entwicklung des Fantasie- und Rollenspiels......Page 52
3.3.1 Begriff und Formen......Page 59
3.3.2 Entwicklung der Bauspiele......Page 62
3.3.4 Verständnis und Konstruktionsspiel......Page 63
3.4.1 Begriff und Formen......Page 64
3.4.2 Entwicklung des Spielens durch Regelspiele......Page 66
3.4.3 Sozialentwicklung......Page 67
4 Dynamische Wechselwirkungen zwischen Umwelt, Spiel und kindlicher Entwicklung......Page 70
4.1.1 Theorie der sozialen Struktur......Page 71
4.1.2 Sozialökologische Sozialisationsforschung......Page 73
4.1.3 Definition sozialer Benachteiligung......Page 76
4.3 Spielumgebung......Page 79
4.4 Bedeutung der Eltern für die kindliche Spieltätigkeit......Page 80
4.5 Erziehungsstil und kindliche Spieltätigkeit......Page 82
4.6 Kindliche Spieltätigkeit und Entwicklung......Page 85
4.8.1 Soziale und kognitive Dimension......Page 86
4.8.2 Sensomotorische und emotionale Dimension......Page 90
4.8.3 Zusammenfassung......Page 91
5.1.2 Direkte Spielführung......Page 92
5.2 Spielanregungsmethode......Page 93
5.3 Spielförderung bei sozial benachteiligten Kindern......Page 94
5.4 Bedingungen früher Fördermaßnahmen......Page 96
5.4.1 Indikationsgründe für „frühe Hilfe“......Page 97
5.4.2 Kriterien zur Wirksamkeit und Gestaltung „früher Hilfen“......Page 99
5.5 Modellprojekt „Opstapje – Schritt für Schrit“......Page 101
5.5.1 Konzeption des Programms......Page 102
5.5.2 Zielgruppe......Page 103
5.5.3 Methoden......Page 104
5.5.4 Ziele......Page 105
5.5.6 Wissenschaftliche Evaluationsergebnisse......Page 107
5.5.7 Beispiele für Arbeitsblätter......Page 109
5.5.8 Vergleichbare Konzeptionen......Page 113
6 Zusammenfassung / Schlussfolgerung......Page 114
7 Literaturverzeichnis......Page 118
Internetquellen......Page 124
Sachregister......Page 126