دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Specifications grading : restoring rigor, motivating students, and saving faculty time
دانلود کتاب درجه بندی مشخصات: بازگرداندن سختگیری، ایجاد انگیزه در دانشجویان و صرفه جویی در زمان اساتید
مشخصات کتاب
Specifications grading : restoring rigor, motivating students, and saving faculty time
ویرایش:
نویسندگان: Linda B. Nilson
سری:
ISBN (شابک) : 9781620362419, 9781620362440
ناشر: Stylus
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 180
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Specifications grading : restoring rigor, motivating students, and saving faculty time به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درجه بندی مشخصات: بازگرداندن سختگیری، ایجاد انگیزه در دانشجویان و صرفه جویی در زمان اساتید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درجه بندی مشخصات: بازگرداندن سختگیری، ایجاد انگیزه در دانشجویان و صرفه جویی در زمان اساتید
لیندا نیلسون در جدیدترین کتاب خود رویکردی نوآورانه اما عملی و آزمایش شده برای نمره دهی ارائه می دهد که می تواند استانداردهای تحصیلی را به وضوح بالا ببرد، دانش آموزان را برانگیزد، دستاوردهای یادگیری آنها را با نمرات درسی گره بزند، در زمان و استرس اساتید صرفه جویی کند، و معیار قابل اعتمادی را ارائه دهد. یادگیری دانشجویی که عموم و کارفرمایان به دنبال آن هستند. او استدلال می‌کند که سیستم درجه‌بندی که در حال حاضر بیشتر مورد استفاده قرار می‌گیرد، ناکارآمد، نادقیق و غیرضروری پیچیده است، که شامل سطوح رتبه‌بندی بیش از حد برای تکالیف و تست‌های فردی بیش از حد است، و بر اساس ساختار نقطه‌ای است که معیارهای اساسی را مبهم می‌کند و دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا آنها را به چالش بکشند. درجات. این پارادایم درجه‌بندی مشخصات جدید، ارزیابی‌ها را بازسازی می‌کند تا فرآیند نمره‌دهی را ساده‌تر کند و زمان نمره‌دهی را تا حد زیادی کاهش دهد، دانش‌آموزان را برای انتخاب سطح دستاوردی که می‌خواهند به دست آورند، کاهش تضاد بین ارزیاب و ارزیابی‌شونده را کاهش دهد، و پذیرش دانش‌آموز را نسبت به بازخورد معنادار افزایش دهد، در نتیجه تسهیل می‌کند. فرآیند یادگیری - همه اینها در حالی که سختگیری را حفظ می کنند. به‌علاوه، درجه‌بندی مشخصات، با شفاف‌سازی انتظارات، کاهش استرس و اختیار دادن به آنها در تعیین اهداف دوره، انگیزه دانش‌آموزان را برای عملکرد خوب افزایش می‌دهد. از جمله ویژگی‌های منحصربه‌فرد طرح واره، که همگی تصمیم‌گیری اعضای هیئت علمی را ساده‌تر می‌کنند، حذف اعتبار جزئی، اتکا به یک روبریک درجه‌بندی یک سطحی و «تکالیف» تکالیف و آزمون‌ها حول نتایج یادگیری است. با تکمیل موفقیت آمیز بسته ها (یا ماژول های) چالش برانگیزتر، دانش آموز نمره دوره بالاتری کسب می کند. درجه بندی مشخصات در کلاس های کوچک و بزرگ به یک اندازه خوب عمل می کند و "ارزیابی معتبر" را تشویق می کند. با استفاده مداوم در طول زمان، می‌تواند با نشان دادن و شفاف کردن نتایج یادگیری دانش‌آموزان برای همه ذینفعان، اعتبار را به نمرات بازگرداند. این کتاب نمونه‌های بسیاری از دروسی را ارائه می‌کند که اساتید با درجه‌بندی مشخصات تطبیق داده‌اند و فرآیند انتقال به‌طور شگفت‌آوری ساده را نشان می‌دهد. برای همه اعضای آموزش عالی که تدریس می کنند، فارغ از رشته و بدون توجه به رتبه، و همچنین کسانی که به کسانی که تدریس می کنند نظارت، آموزش و مشاوره می دهند، در نظر گرفته شده است. درجه بندی مشخصات، ارزش ها و نتایج زیر را ارتقا می دهد. این: 1. از استانداردهای بالای تحصیلی حمایت می کند 2. منعکس کننده دستیابی دانش آموزان به مهارت ها و دانش 3. دانش آموزان را برای یادگیری و اکسل ترغیب می کند. 4. رشد شناختی و خلاقیت بالاتری را تقویت می کند. مسئول نمرات آنها 8. تضاد بین اساتید و دانشجویان را به حداقل می رساند 9. در زمان اساتید صرفه جویی می کند و مدیریت آن ساده است 10. انتظارات را واضح می کند و بازخورد را برای بهبود ساده می کند 11. ارزیابی واقعی 12. به توافق بالا دست می یابد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In her latest book Linda Nilson puts forward an innovative but practical and tested approach to grading that can demonstrably raise academic standards, motivate students, tie their achievement of learning outcomes to their course grades, save faculty time and stress, and provide the reliable gauge of student learning that the public and employers are looking for. She argues that the grading system most commonly in use now is unwieldy, imprecise and unnecessarily complex, involving too many rating levels for too many individual assignments and tests, and based on a hairsplitting point structure that obscures the underlying criteria and encourages students to challenge their grades. This new specifications grading paradigm restructures assessments to streamline the grading process and greatly reduce grading time, empower students to choose the level of attainment they want to achieve, reduce antagonism between the evaluator and the evaluated, and increase student receptivity to meaningful feedback, thus facilitating the learning process - all while upholding rigor. In addition, specs grading increases students' motivation to do well by making expectations clear, lowering their stress and giving them agency in determining their course goals. Among the unique characteristics of the schema, all of which simplify faculty decision making, are the elimination of partial credit, the reliance on a one-level grading rubric and the "bundling" of assignments and tests around learning outcomes. Successfully completing more challenging bundles (or modules) earns a student a higher course grade. Specs grading works equally well in small and large class settings and encourages "authentic assessment." Used consistently over time, it can restore credibility to grades by demonstrating and making transparent to all stakeholders the learning outcomes that students achieve. This book features many examples of courses that faculty have adapted to spec grading and lays out the surprisingly simple transition process. It is intended for all members of higher education who teach, whatever the discipline and regardless of rank, as well as those who oversee, train, and advise those who teach. Specification grading promotes the following values and outcomes. It: 1. Upholds High Academic Standards 2. Reflects Student Attainment of Skills and Knowledge 3. Motivates Students to Learn and to Excel 4. Fosters Higher-Order Cognitive Development and Creativity 5. Discourages Cheating 6. Reduces Student Stress 7. Makes Students Feel Responsible for Their Grades 8. Minimizes Conflict Between Faculty and Students 9. Saves Faculty Time and Is Simple to Administer 10. Makes Expectations Clear and Simplifies Feedback for Improvement 11. Assesses Authentically 12. Achieves High Inter-Rater Agreement
فهرست مطالب
SPECIFICATIONS GRADING Restoring Rigor, Motivating Students, and Saving Faculty Time COPYRIGHT CONTENTS FOREWORD PREFACE ACKNOWLEDGMENTS 1 THE NEED FOR A NEW GRADING SYSTEM 2 LEARNING OUTCOMES AND COURSE DESIGN 3 LINKING GRADES TO OUTCOMES 4 PASS/FAIL GRADING FOR RIGOR, MOTIVATION, AND FACULTY PEACE OF MIND 5 ESSENTIALS OF S PECIFICATIONS GRADING 6 CONVERTING S PECS-GRADED STUDENT WORK INTO FINAL LETTER GRADES 7 EXAMPLES OF SPECS-GRADED COURSE DESIGNS 8 THE MOTIVATIONAL POWER OF SPECS GRADING 9 DEVELOPING A COURSE WITH SPECS GRADING 10 AN EVALUATION OF SPECS GRADING REFERENCES ABOUT THE AUTHOR INDEX Also by Linda B. Nilson
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Hate Mail
دانلود کتاب Child of the dark : the diary of Carolina Maria de Jesus
