دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st edition,
نویسندگان: Terry M. Moe
سری:
ISBN (شابک) : 0815721293, 9780815721291
ناشر: Brookings Institution Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 529
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Special Interest: Teachers Unions and America's Public Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب علاقه خاص: اتحادیه های معلمان و مدارس دولتی آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چرا مدارس دولتی آمریکا در آموزش کودکان این کشور تا این حد کوتاهی می کنند؟ چرا آنها به روشهای ناکارآمدی سازماندهی شدهاند که در برابر عقل سلیم حرکت میکنند، تا جایی که بیرون کردن بدترین معلمان از کلاس عملاً غیرممکن است؟ و چرا پس از بیش از ربع قرن اصلاحات پرهزینه آموزشی، مدارس اینقدر در برابر تغییر مقاوم بوده و بهبود آن بسیار دشوار است؟ در این کتاب راهگشا، تری ام مو نشان می دهد که پاسخ به این سؤالات ارتباط زیادی با اتحادیه های معلمان دارد؟ برای ترویج علایق خاص خود به قیمت بهترین چیز برای بچه ها. با وجود اهمیت آنها، اتحادیه های معلمان به سختی مورد مطالعه قرار گرفته اند. «علاقه ویژه» این شکاف را با تحلیلی فوقالعاده پر میکند که درعینحال درخشان و کالیدوسکوپیک است؟، نور جدیدی بر ظهور تاریخی آنها به قدرت، پایههای سازمانی آن قدرت، روشهای اعمال آن در مذاکرات جمعی و سیاست، و پیامدهای گسترده آن برای آموزش و پرورش آمریکا. نتیجه ساده اما ویرانگر است: تا زمانی که اتحادیه های معلمان قدرتمند باقی بمانند، مدارس کشور هرگز برای ارائه مؤثرترین آموزش به کودکان سازماندهی نخواهند شد. Moe نور را در انتهای تونل می بیند، اما به دلیل دو تغییر عمده. یکی سیاسی است، دیگری فناوری است، و این ترکیب قرار است در سال های آینده اتحادیه ها را به میزان قابل توجهی تضعیف کند؟ به نفع کودکان
Why are America's public schools falling so short of the mark in educating the nation's children? Why are they organized in ineffective ways that fly in the face of common sense, to the point that it is virtually impossible to get even the worst teachers out of the classroom? And why, after more than a quarter century of costly education reform, have the schools proven so resistant to change and so difficult to improve? In this path-breaking book, Terry M. Moe demonstrates that the answers to these questions have a great deal to do with teachers unions???‚?‚?—which are by far the most powerful forces in American education and use their power to promote their own special interests at the expense of what is best for kids. Despite their importance, the teachers unions have barely been studied. Special Interest fills that gap with an extraordinary analysis that is at once brilliant and kaleidoscopic???‚?‚?—shedding new light on their historical rise to power, the organizational foundations of that power, the ways it is exercised in collective bargaining and politics, and its vast consequences for American education. The bottom line is simple but devastating: as long as the teachers unions remain powerful, the nation's schools will never be organized to provide kids with the most effective education possible. Moe sees light at the end of the tunnel, however, due to two major transformations. One is political, the other technological, and the combination is destined to weaken the unions considerably in the coming years???‚?‚?—loosening their special-interest grip and opening up a new era in which America's schools can finally be organized in the best interests of children.
Copyright Information\n......Page 6
Table of Contents......Page 9
Acknowledgments\n......Page 11
The Problem of Union Power\n......Page 15
The Rise of the Teachers Unions\n......Page 40
Teachers and Their Unions\n......Page 80
Unions and School Boards\n......Page 126
Are Teachers Underpaid?\n......Page 169
Collective Bargaining\n......Page 188
Small Victories for Sanity\n......Page 229
Reform Unionism\n......Page 255
The Politics of Blocking\n......Page 289
A Critical Juncture\n......Page 356
Appendix A: Union Membership and State Labor Laws\n......Page 403
Appendix B: The Survey Sample: Comparisons to SASS\n......Page 414
Appendix C: Young Teachers\n......Page 417
Notes\n......Page 421
Index\n......Page 511
Back Cover\n......Page 529