Soft Skills: Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Performance?

پس از یک دوره توجیه و ارزیابی فشرده محتوای آموزشی مدرسه از طریق تحقیقات تربیتی مدرسه، نشانه هایی وجود دارد که توجه افراد متاثر و علاقه مند به مدرسه به طور دائم به ارتباطات، تعارض و رفتار عمومی افرادی معطوف می شود. زندگی در مدرسه بازیگری و زندگی مدرسه به عنوان یک میدان عمل. این چیز جدیدی نیست، شخصیت مدرسه همیشه مورد توجه بازیگران و مخاطبان کار مدرسه بوده است. نکته جدید این است که اصطلاح مهارت های نرم در گفتمان های غیرعلمی جا افتاده است، سیاست در عین حال قاطعانه آن را به خود اختصاص داده است، علم تربیتی رابطه نامشخصی با آن دارد زیرا به مجموعه اصطلاحات تثبیت شده آن تعلق ندارد، بلکه نشان دهنده وارداتی است از سایر زمینه های علمی، به ویژه مدیریت بازرگانی و آموزش بازرگانی. مهارت‌های نرم، یعنی «ویژگی‌های رفتار نرم»، اکنون به عنوان «سلاح همه‌منظوره» برای موفقیت حرفه‌ای در نظر گرفته می‌شوند و بنابراین، موضوعات «طبیعی» آموزش و پرورش عمومی هستند.

جلد حاضر به موارد مربوطه می‌پردازد. سوالات . نویسندگان به هیچ وجه خود را به مدرسه و بحث در مورد اهداف در حوزه مسئولیت خود محدود نکرده‌اند، بلکه سعی کرده‌اند به مکانی که در آن کار می‌کردند، و همچنین به دانش‌آموزان، کارآموزان حقوقی، شاغلین و افراد غیرمتخصص علاقه‌مند ارتباط برقرار کنند. به منظور گشودن یک انجمن برای استدلال ها و استدلال های متقابل و ترویج گفتمان در مورد این موضوع.

Nach einer Zeitspanne intensiver Begründung und Evaluierung des pädagogischen Gehalts von Schule durch schulpädagogische Forschung deutet sich an, dass die Aufmerksamkeit der von Schule Betroffenen und Interessierten sich dauerhaft dem Kommunikations-, Konflikt- bzw. dem generellen Umgangsverhalten der Personen zuwendet, die im Handlungsfeld Schule agieren und leben. Das ist nicht neu, die Personalität von Schule hat immer schon im Mittel-punkt des Interesses von Akteuren und Adressaten schulischen Wirkens gestanden. Neu ist: Im außerwissenschaftlichen Diskurs hat sich der Begriff Soft Skills etabliert, die Politik hat ihn inzwischen fest vereinnahmt, die Erziehungswissenschaft hat ein nicht ganz geklärtes Verhältnis zu ihm, weil er nicht zu ihrem etablierten Begriffsrepertoire gehört, sondern einen Import aus anderweitigen Wissenschaftsfeldern darstellt, insbesondere der Betriebswirtschaft und der Wirtschaftspädagogik. Mittlerweile gelten Soft Skills, also die „weichen Umgangs-qualitäten“, als „Allzweckwaffe“ beruflichen Erfolgs und sind deshalb „natürliche“ Gegens-tände öffentlicher Bildung und Erziehung.

Den damit korrespondierenden Fragen wendet sich der vorliegende Band zu. Die Autoren haben sich dabei keineswegs allein auf die Schule und die in ihrem Zuständigkeitsbereich geführte Zieledebatte beschränkt, sondern die Rückbindung an den Ort ihres Wirkens gesucht.

Besonderes Augenmerk legt der Herausgeber auf die Lesbarkeit, um die Texte nicht nur Fachleuten an die Hand zu geben, sondern gleichermaßen auch Studierenden, Referendaren, Praktikern und interessierten Laien, um ihnen ein Forum für Argumente und Gegenargumente zu erschließen und den Diskurs in der Sache zu befördern.