دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Prof. Dr. Toni Hansel (eds.)
سری: Schulpädagogik 10
ISBN (شابک) : 9783862261185, 9783862264667
ناشر: Centaurus Verlag & Media
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 188
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مهارت های نرم: جایگزینی برای تخصص یا عملکرد نرم؟: مطالعات ارتباطات
در صورت تبدیل فایل کتاب Soft Skills: Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Performance? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهارت های نرم: جایگزینی برای تخصص یا عملکرد نرم؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پس از یک دوره توجیه و ارزیابی فشرده محتوای آموزشی مدرسه از
طریق تحقیقات تربیتی مدرسه، نشانه هایی وجود دارد که توجه افراد
متاثر و علاقه مند به مدرسه به طور دائم به ارتباطات، تعارض و
رفتار عمومی افرادی معطوف می شود. زندگی در مدرسه بازیگری و
زندگی مدرسه به عنوان یک میدان عمل. این چیز جدیدی نیست، شخصیت
مدرسه همیشه مورد توجه بازیگران و مخاطبان کار مدرسه بوده است.
نکته جدید این است که اصطلاح مهارت های نرم در گفتمان های
غیرعلمی جا افتاده است، سیاست در عین حال قاطعانه آن را به خود
اختصاص داده است، علم تربیتی رابطه نامشخصی با آن دارد زیرا به
مجموعه اصطلاحات تثبیت شده آن تعلق ندارد، بلکه نشان دهنده
وارداتی است از سایر زمینه های علمی، به ویژه مدیریت بازرگانی و
آموزش بازرگانی. مهارتهای نرم، یعنی «ویژگیهای رفتار نرم»،
اکنون به عنوان «سلاح همهمنظوره» برای موفقیت حرفهای در نظر
گرفته میشوند و بنابراین، موضوعات «طبیعی» آموزش و پرورش عمومی
هستند.
جلد حاضر به موارد مربوطه میپردازد. سوالات . نویسندگان به هیچ
وجه خود را به مدرسه و بحث در مورد اهداف در حوزه مسئولیت خود
محدود نکردهاند، بلکه سعی کردهاند به مکانی که در آن کار
میکردند، و همچنین به دانشآموزان، کارآموزان حقوقی، شاغلین و
افراد غیرمتخصص علاقهمند ارتباط برقرار کنند. به منظور گشودن
یک انجمن برای استدلال ها و استدلال های متقابل و ترویج گفتمان
در مورد این موضوع.
Nach einer Zeitspanne intensiver Begründung und Evaluierung
des pädagogischen Gehalts von Schule durch schulpädagogische
Forschung deutet sich an, dass die Aufmerksamkeit der von
Schule Betroffenen und Interessierten sich dauerhaft dem
Kommunikations-, Konflikt- bzw. dem generellen
Umgangsverhalten der Personen zuwendet, die im Handlungsfeld
Schule agieren und leben. Das ist nicht neu, die Personalität
von Schule hat immer schon im Mittel-punkt des Interesses von
Akteuren und Adressaten schulischen Wirkens gestanden. Neu
ist: Im außerwissenschaftlichen Diskurs hat sich der Begriff
Soft Skills etabliert, die Politik hat ihn inzwischen fest
vereinnahmt, die Erziehungswissenschaft hat ein nicht ganz
geklärtes Verhältnis zu ihm, weil er nicht zu ihrem
etablierten Begriffsrepertoire gehört, sondern einen Import
aus anderweitigen Wissenschaftsfeldern darstellt,
insbesondere der Betriebswirtschaft und der
Wirtschaftspädagogik. Mittlerweile gelten Soft Skills, also
die „weichen Umgangs-qualitäten“, als „Allzweckwaffe“
beruflichen Erfolgs und sind deshalb „natürliche“
Gegens-tände öffentlicher Bildung und Erziehung.
Den damit korrespondierenden Fragen wendet sich der
vorliegende Band zu. Die Autoren haben sich dabei keineswegs
allein auf die Schule und die in ihrem Zuständigkeitsbereich
geführte Zieledebatte beschränkt, sondern die Rückbindung an
den Ort ihres Wirkens gesucht.
Besonderes Augenmerk legt der Herausgeber auf die Lesbarkeit,
um die Texte nicht nur Fachleuten an die Hand zu geben,
sondern gleichermaßen auch Studierenden, Referendaren,
Praktikern und interessierten Laien, um ihnen ein Forum für
Argumente und Gegenargumente zu erschließen und den Diskurs
in der Sache zu befördern.
Front Matter....Pages 1-9
Grußwort in Vertretung des Rektors der Universität Rostock....Pages 10-12
Soft Skills — Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Performance?....Pages 13-19
Front Matter....Pages 20-20
Zur Dialektik von Soft Skills und fachlicher Kompetenz....Pages 21-43
Wissenskommunikation — erhöhen Skills die Kommunizierbarkeit von Wissen?....Pages 44-56
Regeln, Ordnungen und Freiheit....Pages 57-83
Front Matter....Pages 84-84
Kreativität als grundlegendes Soft-Skill im schulischen Bildungsprozess — zur Unabdingbarkeit dieser Leistungsdisposition für handlungskompetente Schüler....Pages 85-104
Soft Skills in der Lehrerbildung — Probleme und Folgen....Pages 105-120
Soft Skills in der Ausbildung der Gesundheitsfachberufe Kontinuität und Wandel....Pages 121-148
Front Matter....Pages 149-149
Zur Bedeutung von Soft Skills für Beschäftigte in der Hotellerie und Gastronomie....Pages 150-161
Die Bedeutung von Schlüsselkompetenzen in der Berufspraxis am Beispiel Deutsche Bahn....Pages 162-173
Ausblick....Pages 174-178
Back Matter....Pages 179-185