دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jack Demaine (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780333778296, 9780333977507
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 273
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Sociology of Education Today به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جامعه شناسی آموزش امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تقریباً بیست سال از زمانی که مک میلان نظریه های معاصر جک دیمین در جامعه شناسی آموزش را منتشر کرد می گذرد. این کتاب کاملاً جدید، کارهای مهم اخیر برجستهترین جامعهشناسان فعال در حوزه آموزش امروز را گرد هم میآورد و بر شهرت جامعهشناسی آموزش به عنوان یک رشته بینالمللی در خط مقدم تحقیقات و تحلیلهای اصیل تأکید میکند. این کتاب طیف گسترده ای از مسائل تجربی و دیدگاه های نظری مختلف را بررسی می کند.
It is almost twenty years since Macmillan published Jack Demaine's Contemporary Theories in the Sociology of Education . This completely new book brings together important recent work of the most prominent sociologists working in the field of education today, and reaffirms the reputation of sociology of education as an international discipline at the forefront of original research and analysis. The book examines a wide range of empirical issues and different theoretical perspectives.
Front Matter....Pages i-xiii
Introduction: Research in Sociology of Education Today....Pages 1-4
Shaping the Sociology of Education over Half-a-Century....Pages 5-29
Feminist Sociology of Education: Dynamics, Debates and Directions....Pages 30-48
Rethinking Social Justice: A Conceptual Analysis....Pages 49-64
The New IQism: Intelligence, ‘Ability’ and the Rationing of Education....Pages 65-99
New Teachers and the Question of Ethnicity....Pages 100-118
Manufacturing the Global Locality, Customizing the School and Designing Young Workers....Pages 119-141
Development, Democracy and Deviance in Contemporary Sociology of Education....Pages 142-162
The Sociology of Comparative Education....Pages 163-179
New Class Relations in Education: the Strategies of the ‘Fearful’ Middle Classes....Pages 180-195
Missing: A Sociology of Educating the Middle Class....Pages 196-205
Vultures and Third Ways: Recovering Mannheim’s Legacy for Today....Pages 206-222
Back Matter....Pages 223-259