مشخصات کتاب
Sociology, Gender and Educational Aspirations: Girls and Their Ambitions
ویرایش: 1
نویسندگان: Carol Fuller
سری:
ISBN (شابک) : 0826499384, 9781441152077
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 210
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 7
در صورت تبدیل فایل کتاب Sociology, Gender and Educational Aspirations: Girls and Their Ambitions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جامعه شناسی، جنسیت و آرزوهای آموزشی: دختران و جاه طلبی های آنها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب جامعه شناسی، جنسیت و آرزوهای آموزشی: دختران و جاه طلبی های آنها
بحث در مورد تأثیرات کلاس بر پیشرفت تحصیلی به خوبی مستند شده
است و معمولاً بر ماهیت تولید مثلی کلاس متمرکز است در حالی که
مطالعات تأثیر کلاس بر آرزوهای آموزشی نیز نتایجی را پیشبینی
میکند که آموزش را تقویت و بازتولید پیشینه کلاسی دانشآموز
میداند.
علیرغم تعدادی از ابتکارات دولت برای کمک به افزایش مشارکت
آموزش عالی به 50 درصد تا سال 2010، زیرا تعداد طبقه کارگر
تغییر چندانی نکرده است. نویسنده با استفاده از دادههای یک
مطالعه موردی قومنگاری از یک مدرسه دخترانه با پیشرفت پایین،
آرزوها را بررسی میکند و استدلال میکند که در حالی که کلاس در
توضیح پیشرفت تحصیلی بسیار قدرتمند است، درک آرزوهای آموزشی تا
حدودی پیچیدهتر است. بنابراین، هدف این کتاب، زیر سؤال بردن و
به چالش کشیدن مفروضات رایج پیرامون نظریه طبقاتی در معنا
بخشیدن به آرزوهای دختران و زیر سؤال بردن سودمندی اتکای بیش از
حد مستمر به چنین طبقه بندی های گسترده ای از سوی دانشگاهیان و
سیاست گذاران است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Debate on the effects of class on educational attainment is
well documented and typically centres on the reproductive
nature of class whilst studies of the effect of class on
educational aspirations also predict outcomes that see
education reinforcing and reproducing a student's class
background.
Despite a number of government initiatives to help raise
higher education participation to 50% by 2010, for the
working class numbers have altered little. Using data from an
ethnographic case study of a low-achieving girls school the
author explores aspirations and argues that whilst class is
very powerful in explaining educational attainment,
understanding educational aspirations is somewhat more
complex. The purpose of this book, therefore, is to question
and challenge popular assumptions surrounding class-based
theory in making sense of girls aspirations and to question
the usefulness of the continued over reliance of such broad
categorisations by both academics and policy makers.
نظرات کاربران