ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research

دانلود کتاب مسائل علمی-اجتماعی در کلاس درس: آموزش، یادگیری و تحقیق

Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research

مشخصات کتاب

Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری: Contemporary Trends and Issues in Science Education 39 
ISBN (شابک) : 9400711581, 9789400711587 
ناشر: Springer Netherlands 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 401 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 29,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب مسائل علمی-اجتماعی در کلاس درس: آموزش، یادگیری و تحقیق: آموزش علوم، یادگیری و آموزش، مطالعات برنامه درسی، تدریس و آموزش معلمان



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 24


در صورت تبدیل فایل کتاب Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مسائل علمی-اجتماعی در کلاس درس: آموزش، یادگیری و تحقیق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مسائل علمی-اجتماعی در کلاس درس: آموزش، یادگیری و تحقیق



مسائل علمی-اجتماعی (SSI) موضوعات اجتماعی چندوجهی و با پایان باز هستند که پیوندهای مفهومی با علم دارند. آنها برای مذاکره و حل و فصل چالش برانگیز هستند و زمینه های ایده آلی را برای پل زدن علم مدرسه و تجربه زیسته دانش آموزان ایجاد می کنند. این کتاب آخرین یافته‌های حاصل از عملکرد نوآورانه و بررسی سیستماتیک آموزش علوم را در زمینه مسائل اجتماعی-علمی ارائه می‌کند.

مسائل علمی-اجتماعی در کلاس درس: آموزش، یادگیری و تحقیق بر چگونگی ترکیب SSI به طور مؤثر تمرکز دارد. به کلاس های درس علوم و آنچه آموزش مبتنی بر SSI می تواند در مورد یادگیری، شیوه ها و علاقه دانش آموزان انجام دهد. این کتاب موضوعات متعددی را پوشش می دهد که به موضوعات کلیدی برای آموزش علوم معاصر از جمله سواد علمی، اهداف آموزش و یادگیری علوم، یادگیری موقعیتی به عنوان دیدگاه نظری برای آموزش علوم و علم برای شهروندی می پردازد. این طیف گسترده ای از پروژه های تحقیقاتی مبتنی بر کلاس درس را ارائه می دهد که بینش های جدیدی را برای آموزش مبتنی بر SSI ارائه می دهد. این کتاب که توسط محققان برجسته از هشت کشور در چهار قاره تالیف شده است، خلاصه‌ای مهم از ترکیبات و بینش‌ها برای محققان، معلمان و طراحان برنامه درسی است که مشتاق پیشبرد دستور کار SSI هستند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Socio-scientific issues (SSI) are open-ended, multifaceted social issues with conceptual links to science. They are challenging to negotiate and resolve, and they create ideal contexts for bridging school science and the lived experience of students. This book presents the latest findings from the innovative practice and systematic investigation of science education in the context of socio-scientific issues.

Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research focuses on how SSI can be productively incorporated into science classrooms and what SSI-based education can accomplish regarding student learning, practices and interest. It covers numerous topics that address key themes for contemporary science education including scientific literacy, goals for science teaching and learning, situated learning as a theoretical perspective for science education, and science for citizenship. It presents a wide range of classroom-based research projects that offer new insights for SSI-based education. Authored by leading researchers from eight countries across four continents, this book is an important compendium of syntheses and insights for researchers, teachers and curriculum designers eager to advance the SSI agenda.


فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xxiv
Situating Socio-scientific Issues in Classrooms as a Means of Achieving Goals of Science Education....Pages 1-9
Enhancing the Authenticity of a Web-Based Module for Teaching Simple Inheritance....Pages 11-38
Metalogue: Using Issues and Participatory Experiences to Enhance Student Learning and Interest....Pages 39-43
Learning Science Content and Socio-scientific Reasoning Through Classroom Explorations of Global Climate Change....Pages 45-77
Metalogue: Issues in the Conceptualization of Research Constructs and Design for SSI Related Work....Pages 79-87
Effects of an Interdisciplinary Program on Students’ Reasoning with Socioscientific Issues and Perceptions of Their Learning Experiences....Pages 89-126
Metalogue: SSI in Undergraduate Science Education....Pages 127-131
Discussing a Socioscientific Issue in a Primary School Classroom: The Case of Using a Technology-Supported Environment in Formal and Nonformal Settings....Pages 133-159
Metalogue: Assessment, Audience, and Authenticity for Teaching SSI and Argumentation....Pages 161-166
Decision Making and Use of Evidence in a Socio-scientific Problem on Air Quality....Pages 167-192
Metalogue: Engaging Students in Scientific and Socio-scientific Argumentation....Pages 193-199
Different Music to the Same Score: Teaching About Genes, Environment, and Human Performances....Pages 201-238
Metalogue: Design and Enactment of SSI Curriculum: Critical Theory, Difficult Content, and Didactic Transposition....Pages 239-243
Learning Nature of Science Through Socioscientific Issues....Pages 245-269
Metalogue: Preconditions and Resources for Productive Socio-scientific Issues Teaching and Learning....Pages 271-276
Enacting a Socioscientific Issues Classroom: Transformative Transformations....Pages 277-305
Metalogue: Balancing Tensions Associated with Extensive Enactment of SSI-Based Teaching....Pages 307-312
A Case Study of the Impact of Introducing Socio-scientific Issues into a Reproduction Unit in a Catholic Girls’ School....Pages 313-345
Metalogue: Critical Issues in Teaching Socio-scientific Issues....Pages 347-353
Socio-scientific Issues-Based Education: What We Know About Science Education in the Context of SSI....Pages 355-369
Back Matter....Pages 371-375




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی