دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Karl Maton. Rob Moore
سری:
ISBN (شابک) : 1847065058, 9781847065056
ناشر: Continuum
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 205
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Social Realism, Knowledge and the Sociology of Education: Coalitions of the Mind به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رئالیسم اجتماعی، دانش و جامعه شناسی آموزش و پرورش: ائتلاف های ذهن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این تک نگاری کلیدی هم به موقع و هم برای گردآوری مقالات اساسی در ظهور یک مکتب فکری تأثیرگذار در مطالعه دانش و آموزش مهم است.>
This key monograph is both timely and important in bringing together seminal papers in the emergence of an increasingly influential school of thought in the study of knowledge and education.>
Social Realism, Knowledge and the Sociology of Education......Page 2
Contents......Page 4
List of Contributors......Page 5
Acknowledgements......Page 6
Introduction......Page 8
1. Reconceptualizing Knowledge and the Curriculum in the Sociology of Education......Page 21
2. Analysing Knowledge Claims and Practices: Languages of Legitimation......Page 41
3. ‘Voice Discourse’ and the Problem of Knowledge and Identity......Page 67
4. Promoting Official Pedagogic Identities:The Sacred and the Profane......Page 88
5. Competency-Based Training, Powerful Knowledge and the Working Class......Page 100
6. Knowledge and Truth in Sociology of Education......Page 117
7. Knowledge Structures and the Canon: A Preference for Judgements......Page 137
8. Canons and Progress in the Arts and Humanities: Knowers and Gazes......Page 161
References......Page 186
Index......Page 198