دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jürgen Gerhards. Hans Silke and Sören Carlson
سری: Routledge Advances in Sociology
ISBN (شابک) : 1315313723, 9781315313726
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 217
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Social Class and Transnational Human Capital: How Middle and Upper Class Parents Prepare Their Children for Globalization به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طبقه اجتماعی و سرمایه انسانی فراملی: چگونه والدین طبقه متوسط و بالاتر فرزندان خود را برای جهانی شدن آماده می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
با توجه به فرآیندهای جهانی شدن، مهارت های زبان خارجی، دانش در مورد سایر کشورها و شایستگی های بین فرهنگی به طور فزاینده ای برای جوامع و موقعیت اجتماعی افراد اهمیت پیدا کرده است. تحقیقات قبلی در مورد نابرابری اجتماعی، با این حال، عمدتاً بر بازتولید ساختارهای طبقاتی در داخل مرزهای یک دولت-ملت خاص بدون در نظر گرفتن اهمیت این مهارتها و شایستگیهای خاص متمرکز بوده است. نویسندگان در طبقه اجتماعی و سرمایه انسانی فراملی، گرهاردز، هانس و کارلسون از این مهارت ها به عنوان «سرمایه انسانی فراملی» یاد می کنند و می پرسند که دسترسی به این منبع به طور فزاینده ای به طبقه اجتماعی بستگی دارد. بر اساس نظریه طبقه پیر بوردیو، آنها این سوال را از طریق تحلیل های تجربی کمی و کیفی بررسی می کنند. در انجام این کار، نویسندگان، در میان نمونههای دیگر، بر به اصطلاح سال تحصیلی در خارج از کشور تمرکز میکنند، یعنی دانشآموزانی که تا یک سال را در خارج از کشور سپری میکنند در حالی که به مدرسه میروند - عملی که در آلمان بسیار رایج است، اما در بسیاری از کشورهای دیگر نیز بسیار رایج است. بنابراین، این جلد روشنگر به بررسی چگونگی نابرابری در کسب سرمایه انسانی فراملی و اشکال جدید تمایز اجتماعی در خانوادهها میپردازد، بسته به موقعیت طبقاتی آنها و استراتژیهای آموزشی که والدین در تلاش برای آمادهسازی فرزندانشان برای جهانی شدن جهانی شدن دنبال میکنند. این کتاب که عنوان روشنکنندهای است، برای دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و همچنین محققان فوقدکتری علاقهمند به رشتههایی مانند جامعهشناسی، تحقیقات نابرابری اجتماعی، مطالعات جهانیشدن و مطالعات آموزشی جذاب خواهد بود.
Due to globalization processes, foreign language skills, knowledge about other countries and intercultural competences have increasingly become important for societies and people’s social positions. Previous research on social inequality, however, has dominantly focused on the reproduction of class structures within the boundaries of a particular nation-state without considering the importance of these specific skills and competences. Within Social Class and Transnational Human Capital authors Gerhards, Hans and Carlson refer to these skills as ‘transnational human capital’ and ask to what extent access to this increasingly sought-after resource depends on social class. Based on Pierre Bourdieu’s theory of class, they investigate this question via both quantitative and qualitative empirical analyses. In doing so the authors focus, among other examples, on the so-called school year abroad, i.e. students spending up to a year abroad while attending school – a practice which is rather popular in Germany, but also quite common in many other countries. Thus, this insightful volume explores how inequalities in the acquisition of transnational human capital and new forms of social distinction are produced within families, depending on their class position and the educational strategies parents pursue when trying to prepare their children for a globalizing world. An enlightening title, this book will appeal to undergraduate and postgraduate students, as well as postdoctoral researchers interested in fields such as sociology, social inequality research, globalization studies and educational studies.