ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Social Actions for Classroom Language Learning (New Perspectives on Language and Education)

دانلود کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان در کلاس درس (دیدگاه های جدید در مورد زبان و آموزش)

Social Actions for Classroom Language Learning (New Perspectives on Language and Education)

مشخصات کتاب

Social Actions for Classroom Language Learning (New Perspectives on Language and Education)

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1847690254, 9781847690258 
ناشر: Multilingual Matters, Ltd 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 190 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Social Actions for Classroom Language Learning (New Perspectives on Language and Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان در کلاس درس (دیدگاه های جدید در مورد زبان و آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اقدامات اجتماعی برای یادگیری زبان در کلاس درس (دیدگاه های جدید در مورد زبان و آموزش)

این کتاب با تکیه بر رویکردهای اجتماعی-فرهنگی اخیر برای تحقیق در مورد یادگیری زبان و مجموعه گسترده ای از ضبط ویدئویی کلاس درس که طی چهار سال انجام شده است، یادگیری زبان را به عنوان پدیده ای از تعامل چهره به چهره با همتایان مستند می کند. فن آوری پیشرفته برای ضبط تعامل کلاس (6 دوربین در هر کلاس) به پژوهش اجازه می دهد تا تمرکز برای تجزیه و تحلیل را از معلم و دانش آموزان به هنگام تعامل دوتایی منتقل کند. این تحقیق از روش‌هایی از تجزیه و تحلیل مکالمه با داده‌های طولی برای مستندسازی شیوه‌های تعامل بین یادگیرندگان و چگونگی تغییر آن شیوه‌ها در طول زمان استفاده می‌کند. یادگیری زبان در تغییر یادگیرندگان در مشارکت در کنش‌های اجتماعی که در اطراف و در درون وظایف یادگیری زبان توسط معلم انجام می‌شود (شروع تکلیف، داستان‌گویی غیرقابل تحریک در وظایف، و پایان دادن به وظایف) دیده می‌شود. پیوندهای وب ارائه شده است تا خواننده بتواند داده های کلاس درس را که موضوع تجزیه و تحلیل است ببیند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Drawing on recent socio-cultural approaches to research on language learning and an extensive corpus of classroom video recording made over four years, the book documents language learning as an epiphenomenon of peer face-to-face interaction. Advanced technology for recording classroom interaction (6 cameras per classroom) allows the research to move the focus for analysis off the teacher and onto learners as they engage in dyadic interaction. The research uses methods from conversation analysis with longitudinal data to document practices for interaction between learners and how those practices change over time. Language learning is seen in learners' change in participation in their in social actions that occur around and within teacher-assigned language learning tasks (starting the task, non-elicited story tellings within tasks, and ending tasks). Web links are provided so the reader can see the data from the classroom that is the subject of the analyses.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی