Small Teaching K-8: Igniting the Teaching Spark with the Science of Learning

تکنیک‌های آموزشی مبتنی بر تحقیقات علوم شناختی که هر مربی می‌تواند در کلاس K-8 خود اجرا کند

در Small Teaching K-8 ، تیمی از مربیان کهنه کار با استفاده از همان تحقیقات بنیادی موجود در کتاب پرفروش Small Teaching: Everyday Lessons، نویسنده جیمز لانگ، شکاف بین نظریه شناختی و محیط کلاس K-8 را پر می کنند. از علم یادگیری تا محیط دبستان و راهنمایی. از طریق توضیحات واضح و روش های گام به گام، این کتاب نشان می دهد که چگونه می توان مداخلات ساده را در تکنیک های آموزشی از قبل موجود برای بهبود چشمگیر نتایج دانش آموز ادغام کرد.

مداخلات شامل فعالیت‌های آموزشی آنلاین یا کلاس درس، اضافه‌های یک‌باره، یا تغییرات کوچک در طراحی دوره یا ارتباطات است. صرف نظر از شکل آنها، همه آنها پیامدهای مثبت و قدرتمندی را ارائه می دهند.

در این کتاب، خوانندگان همچنین خواهند یافت:

• مفاهیم بنیادی از تا تاریخ تحقیق شناختی که پیامدهایی برای تدریس در کلاس و دلایل استفاده از آنها در کلاس K-8 دارد
• نمونه‌های مشخص از نحوه استفاده از مداخلات توسط اساتید در رشته های مختلف
• جهت های مربوط به زمان بندی خاص هر مداخله، با پشتوانه دلایل مبتنی بر شواهد< /li>

یک منبع ضروری برای مربیان K-8 که به دنبال راه هایی برای بهبود کارایی خود در کلاس درس هستند، Small Teaching K-8 به معلمان توصیه های شهودی و عملی برای کمک به دانش آموزان برای جذب و حفظ دانش برای طولانی مدت ارائه می دهد.

Cognitive science research-based teaching techniques any educator can implement in their K-8 classroom

In Small Teaching K-8, a team of veteran educators bridges the gap between cognitive theory and the K-8 classroom environment, applying the same foundational research found in author James Lang’s bestselling Small Teaching: Everyday Lessons from the Science of Learning to the elementary and middle school setting. Via clear descriptions and step-by-step methods, the book demonstrates how to integrate simple interventions into pre-existing pedagogical techniques to dramatically improve student outcomes.

The interventions consist of classroom or online learning activities, one-time additions, or small modifications in course design or communication. Regardless of their form, they all deliver powerful, positive consequences.

In this book, readers will also find:

• Foundational concepts from up-to-date cognitive research that has implications for classroom teaching and the rationales for using them in a K-8 classroom
• Concrete examples of how interventions have been used by faculty in various disciplines
• Directions on the specific timing of each intervention, backed by evidence-based reasons

An essential resource for K-8 educators seeking ways to improve their efficacy in the classroom, Small Teaching K-8 offers teachers intuitive and actionable advice on helping students absorb and retain knowledge for the long-term.