Simulation Fidelity in Training System Design: Bridging the Gap Between Reality and Training

کسب و کار، دانشگاه، صنعت و ارتش برای عملکرد در محیط های کاری بسیار پیچیده به پرسنل آموزش دیده نیاز دارند. برای کاهش هزینه های آموزشی بالا و بهبود اثربخشی آموزش، توسعه دهندگان سیستم های آموزشی اغلب از رسانه های آموزشی پیچیده مانند شبیه سازها، دیسک های ویدئویی و آموزش های مبتنی بر کامپیوتر استفاده می کنند. طراحان این رسانه های آموزشی به طور مستمر در تلاش هستند تا حداکثر اثربخشی آموزش را با حداقل هزینه ارائه دهند. اگرچه ادبیاتی در مورد پیاده‌سازی و استفاده از رسانه‌های آموزشی خاص در دسترس است، راهنمایی کمی در مورد یک ویژگی اصلی که برای این رسانه‌ها مرکزی است، وجود دارد. همه این رسانه ها شبیه سازی تعاملی از دنیای واقعی را به یادگیرنده ارائه می کنند. اگر الزامات وظیفه دنیای واقعی به درستی در آموزش گنجانده شود، طراحی سیستم آموزشی موثر می تواند تسهیل شود. یک پل مفهومی برای پیوند دادن این الزامات وظیفه واقعی به ویژگی های سیستم آموزشی ضروری است. این کتاب چنین پل مفهومی را فراهم می کند. نیاز به آموزش بهبود یافته در زمینه عملیات تجهیزات، تعمیر و نگهداری و وظایف تصمیم گیری حیاتی است. به عنوان مثال، اهمیت بهبود آموزش اپراتورها در صنعت انرژی هسته‌ای از زمان حادثه جزیره سه مایل و حادثه جدی‌تر در راکتور چرنوبیل در ایالات متحده آمریکا بسیار مهم شده است. گزینه های آموزشی است، اما به تصمیمات طراحی سیستم آموزشی اضافی نیاز دارد.

Business, academia, industry, and the military require well trained personnel to function in highly complex working environments. To reduce high training costs and to improve the effectiveness of training, training system developers often use sophisticated training media such as, simulators, videodisks, and computer-based instruction. The designers of these training media are continually striving to provide maximum training effectiveness at minimum cost. Although literature is available on the implementation and use of specific training media, there is little guidance on a major feature that is central to these media. All of these media present the learner with an interactive simulation of the real world. Effective training system design can be facilitated if the requirements of the real-world task are properly included in training. A conceptual bridge is necessary to link these actual task requirements to the characteristics of the training system. This book provides such a conceptual bridge. The need for improved training is critical in the area of equipment operation, maintenance, and decision making tasks. For example, the importance of improved operator training in the nuclear power industry has become paramount since the Three Mile Island accident and the more serious accident at the Chernobyl reactor in the U. S. S. R. Technology, such as the availability and power of computers,offers a wider variety of training options, but requires additional training system design decisions.